本册教材是以语⽂知识能⼒训练为序编排。共六个主题，分别是寓⾔童话之旅，爱我中华，温暖的记忆，民族之魂，科学与发展，民著之旅。教材编写时，本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，每⼀条线索按由易到难、由浅⼊深的原则安排训练点;从横向看，按横
向联系、协调发展的原则，把阅读、听说、习作训练组成单元，⼒求做到每个单元听说读写训练⽬标明确。
三、本册教学总的⽬标要求
1、在语⾔⽂字训练过程中，使学⽣受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育，受到为⼈民服务、⽆私奉献等思想品德教育，培养热爱科学、勇于实践和创造的精神。
2、巩固汉语拼⾳，借助拼⾳识字、阅读、学习普通话，能正确认读学过多⾳字，能辨别形近字。
3、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁，养成认真写字的习惯，培养独⽴识字的能⼒，学习本册的100个⽣字，能读准字⾳，认清字形，了解在语⾔环境中的字义，并能正确书写。
4、能正确、流利、有感情的朗读课⽂，能借助中⼼句，正确领会课⽂的中⼼思想，能分清⽂章中的事物与联想，有提⾼默读速度，能选择句⼦的表达⽅式。
5、能有中⼼有详有略的记⼀件事，能⽤先概括后举例的⽅法写⼈，练习从内容、词语、标点等⽅⾯修改⾃⼰的习作，把⾃⼰及写不具体的作⽂改具体，能写简单的记实作⽂和想象作⽂，内容具体、感情真实，有⼀定条理。
四、教学措施
1、扎实进⾏语⾔训练，本学期着重进⾏分段的训练，但仍应继续对学⽣的识字、写字给予重视，帮助他积累词汇和句式，掌握基本的表达⽅法，朗读、默读是阅读教学中最经常最基本的训练，本册教材有两个单元着重进⾏默读和背诵和训练，课堂教学中要保证学⽣有充分读书时间。
2、注意听说读写能⼒协同发展，阅读教学中要让学⽣注意表达的⽅法。从读中写，在作⽂训练中，要充分运⽤课⽂中学到的表达⽅法，⿎励学⽣写⾃⼰熟悉的事。提⾼他们的语⾔表达能⼒。
3、落实各单元训练重点。重视学习⽅法的指导，在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学。在进⾏阅读训练时，要发挥“学习提⽰”的作⽤，适时地指导学⽣掌握学习⽅法。
4、继续做好辅优补差⼯作，⼤⼒提⾼中等⽣。
⼀、教材分析
教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：童话寓⾔之旅、爱我中华、温暖的记忆、民族之魂、科学与发现、名著之旅。本册教材共有课⽂30篇，其中精读课⽂18篇，略读课⽂12篇。这六组教材的编排体例与⾼年段前三册⼀致，每组由“导语”“课例”“语⽂百花园”三部分组成。课例包括4—5篇课⽂。每篇精读课⽂后有思考练习题，略读课⽂后也有思考题。“语⽂百花园”依然作为⼀个独⽴的栏⽬，由“温故知新”、“⼝语交际”或“语⽂⼤课堂”、“习作”三个栏⽬组成。其中，“温故知新”安排了六次，“⼝语交际”和“语⽂⼤课堂”分别安排了四次和两次，“习作”安排了六次。
⼆、教学⽬标
1、通过本册课⽂的教学，要使学⽣了解祖国的优秀⽂化遗产，增强民族⾃豪感和振兴中华的责任感；了解古代劳动⼈民的勇于探索和⾰命前辈献⾝⾰命的崇⾼品质，了解劳动⼈民在平凡的岗位上为了⼈类作出贡献，受到热爱党、热爱⼈民的思想教育；还要使学⽣从⼀些写景状物的⽂章中学习观察问题和分析问题的正确思想⽅法，受到保护⽣态环境的启蒙教育。
2、认识138个，能读准字⾳，认清字形，理解字义，能辨析学过的形近字，同⾳字，多⾳字；会写⽣字164个，能读准字⾳，认清字形。注意积累词语，把词语归类进⾏正确的搭配。能在朗读基础上把握主要内容，体会思想感情，领悟表达⽅法。继续训练学⽣抓住重点句段，加深理解课⽂
思想内容。⼤量积累语⾔，努⼒学以致⽤。
3、乐于参加讨论，敢于发表⾃⼰的意见。听⼈说话认真耐⼼，能抓住要点。能根据讨论的话题，稍作准备，作简单的发⾔，表达清楚，有条理。
4、学习有顺序地、⽐较细致地观察图画和事物。能在观察和想象的基础上，写出内容具体、语句通顺、有⼀定条理的记实作⽂和想象作⽂。复习书信、读书笔记、建议书等常⽤应⽤⽂，养成认真修改⾃⼰作⽂的习惯，复习学过的九种标点符号的⽤法。
三、教学重点、难点
1、加强综合，突出重点，注重语⾔的感悟、积累和运⽤，注重基本技能的训练，从整体上提⾼学⽣的语⽂素养。
2、在全⾯完成各课教学任务的基础上学习课⽂表达思想感情的⽅法，指导学⽣把作⽂写得更有真情实感。要把握教学重点，在阅读中学习并掌握课⽂表达思想感情的⼀些⽅法。
四、学情分析
本班共有学⽣30⼈，其中⼥⽣11⼈.学⽣学习状况：班级整体学习成绩较好。优⽣⼈数不多，能积极主动的学习，但不够灵活；差⽣有7⼈，基础不扎实，出现了知识断层现象。总体上分析，全班学⽣⼤部分态度还⽐较端正。
五、教学措施
1、转变教学观念，树⽴正确教学观，以育⼈为主，培养创新型⼈。
