在幼儿教育的广阔天地里，中班阶段是一个承上启下的重要时期，孩子们在这个阶段展现出了更加旺盛的好奇心和探索欲，他们渴望通过各种方式去认识世界、理解自我。游戏，作为孩子们最喜欢的活动形式之一，不仅是他们天性的释放，更是实现教学目标、促进全面发展的有效手段。因此，我们特别制定了中班游戏教学目标及内容，旨在通过精心设计的游戏活动，引领孩子们在快乐中学习，在探索中成长。
【活动目标】
训练肢体协调能力，提高拍球技能。
能够及时依据口令作出相应反应，增强听力以及反应能力。
积极踊跃参与活动，在感受快乐的同时提升与同伴的合作能力。
【活动准备】
幼儿经验准备：有参与简单喊数抱团游戏的经验。
空旷的场地、较大的圆圈、人手一个皮球。
【活动过程】
一、热身：拍皮球
教师：小朋友们，你们平时喜爱玩球吗？你们来说说老师手中的这个球，你们平时都是怎么玩的呀？
幼儿：拍球、踢球、滚球，还有投篮。
教师：哦！小朋友们可真厉害呢，会这么多玩法。今天呀，陈老师想要看看你们拍球厉不厉害，好吗？老师说开始的时候就开始拍球，说结束的时候就停下，然后自己数一数拍了几下球，好吗？
我们再试一次。
二、游戏：喊数抱团
教师：小朋友们，我们一起来玩个游戏吧，这个游戏的名字叫做喊数抱团。
小朋友们站在圆圈上，教师首先出示点卡，小朋友要按照点卡上的点数随机抱在一起，而没有成功抱团的小朋友则要接受小小的惩罚，原地转两圈，然后继续进行游戏。接着出示数卡，请幼儿依据数卡上的数字进行抱团，最后教师喊数字让幼儿抱团。
在听数抱团的时候，不可以因为人数不符合而互相推撞他人，并且在喊数之后，教师要进行倒计时，以此限制幼儿的反应时间。而且幼儿抱好之后就不能再到处乱跑了。
三、拍球抱团
小朋友们人手一个皮球站在圆圈上，等待教师出示点卡。
教师出示点卡后，幼儿听到“开始”的指令就开始拍球，并且拍球的数量要和点卡的数字相同。
拍完球后，要去寻找同伴进行抱团，而且同伴必须已经完成了拍球任务，这样才可以一起抱团。
没有完成任务的小朋友将会被惩罚原地转两圈。
接着教师出示数卡，继续游戏。最后升级到教师喊数字，幼儿根据听到的数字拍球抱团。
今天球宝宝和我们玩得很开心，我们下次再一起玩吧。
设计意图：
进入中班之后，幼儿的基本动作变得更为灵活，他们不仅能够熟练地进行跑、跳、爬等动作，还敢于尝试、探索各种动作形式。
《指南》强调，要充分利用自然环境中的各类因素进行锻炼，开展富有野趣的活动。在这种理念的引导下，我们常常就地取材，挖掘幼儿生活中感兴趣的材料，开展了许多充满野趣且具有挑战性的体育活动，例如玩椅子、玩桌子、玩轮胎等。这些活动使幼儿的运动能力有了很大的提高，积累了丰富的运动经验，同时也培养了他们的个性品质。
