高三阶段，学生面临的学习压力巨大，清晰的周工作计划能够帮助学生明确本周的学习目标和任务，使他们在繁重的学业中找到方向，激发内在的学习动力，保持积极向上的心态。
一、指导思想：
以学校工作计划为引领，以“集体协作”的精神强化目标管理，深入推进素质教育。狠抓学生思想工作，夯实文化基础，强化学习习惯，培养学生自主探究的学习能力，促使本届高三在原有基础上取得显著进步，确保各项成绩达到学校工作要求。
二、工作目标：
1.以学生发展为本，本届高三教育、教学工作以学生实际情况为出发点，以“团结协作”的精神，认真剖析学生思想与学习现状，扎实开展教育教学工作，使本届高三学生成绩得到实质性提升。
2.关注中考信息，落实到课堂教学，提升有效教学水平。紧扣学校工作目标、要求及教育教学新形势，以“新理念、新课堂”为先导，组织教师学习课程知识，吸纳新教育理念，捕捉中考信息与要求，依据各学科具体情况，及时调整教学策略，最大限度提高“有效教学”效能。
3.结合实际，针对高三后期总复习，提前做好部署，加强基础训练。面向全体学生，区分不同要点，分层次、分阶梯认真做好复习迎考指导，让不同层次的学生都能得到充分发展，针对来年中考实际，制定科学、具体的应对措施。
三、工作重点及措施：
（一）统一思想，明确使命
高三工作至关重要，是学校教学工作的重中之重。本届生源在数量和质量上与上届有较大差距，这意味着我们必须付出加倍努力，牺牲更多个人时间和利益。教高三意味着肩负沉重责任，要对学生、家长、自己和学校声誉负责，这必须成为全体高三教师的共识。
（二）合理安排，抢抓时间
本学期21周，有效教学时间不足20周。下学期仅16周有效教学时间。教师尽量在本学期上完高三绝大部分课程，最迟下学期3月底结束新课。第一轮复习紧密结合中考说明，夯实双基；第二轮复习以专题讲座和知识综合训练为主，做完部分中考模拟试卷；第三轮复习为中考前两个星期，让学生回归书本，梳理归纳，查缺补漏。根据考试说明要求，以课本和课程标准为依据，教学突出重点，复习课攻克难点，出试卷揣摩考试热点。
（三）有效教学，强化质量
1.细化各班奋斗目标，明确工作职责。根据学校要求，各班各老师明确目标和要求。面向全体学生，不歧视任何一人；课堂上精讲多练，课后做好培优补差工作，第二周落实各学科提优工作，争取在期中考试后开设化学提优班。
2.加强备课组管理。以学科为单位，以备课组长为主要负责人，发扬备课组团队协作精神，发挥集体智慧，充分利用优秀资源，做到与盐中统一要求、备课、进度、考查，确保每组每周有一位老师参加盐中大教研活动。
3.继续施行阶段抽测制度，及时召开质量分析会，及时诊断、反思，研究制定调控方案，并在教学中采取整改措施，形成较为完善的教学质量保证与监控体系。对本班前5名学生，各教师实行负责制，抓好成绩提升。
4.认真抓好体育训练，对体育较薄弱的学生（特别是学优生）加强锻炼，计划国庆后利用下午三节课下活动时间安排跑步，争取体育会考成绩达到优秀水平。
5.年级组领导坚持巡课，敲门听课，每月师生座谈。经常与教师交流、研究，及时了解学生学习状况，让高三课堂既有形更具神，真正实现高效。
（四）关爱学生，以德促教
1.定期召开年级组大会，对高三学生开展理想、信念教育活动。抓好学生思想教育，开好每周班会课。以“拼搏创造奇迹，成功来自努力”“一分耕耘，一分收获”“知识改变命运、奋斗成就未来”等激励学生，树立信心，鼓足勇气，为实现人生目标而奋斗。
2.重视学生心理健康教育，有的放矢开展工作。高三学生面临毕业、升学，承受心理压力巨大，若不重视心理健康教育，可能事倍功半。班主任一旦发现学生心理问题，及时对症下药，标本兼治，任课教师协助班主任与学生细致谈心，分析问题，进行家访，加强与家长沟通。帮助学生根据学习现状，制定短期和长期目标，定期召开学习经验交流会，指导学法，提高复习效率。帮助学生树立良好人生观、价值观，这也是班会课的主题内容。
3.真心关怀每一位学生，做到有爱心、细心、耐心。尤其对后进生，在教育教学上优先提问、优先批改作业、优先表扬奖励。挖掘他们闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃，不放弃任何一名学生。
4.加强家校合作，及时向家长反馈学生各阶段在校学习情况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育方法，稳定学生学习情绪，促进良好思想品德养成，端正学习态度，提高学习成绩。各班可根据实际情况，经常与家长联系，争取教育效果最大化。
5.加强班主任队伍建设，定期进行班主任工作研讨，提高德育工作水平。合理利用班会、课间空余时间找学生谈心，争取每人谈话一次，对班级特殊学生可多次家访。
新学期伊始，作为高三班主任，特制定如下工作计划。
一、班级情况分析
高三（3）班是一个文科混合班，共有40名学生。其中加试政治学科的有28名学生，加试地理学科的有12名学生。女生34名，男生6名，借读生10名。通过家访了解到，班级中有家境优越的学生，也有家庭困难的学生；有父母宠爱的学生，也有父母不在身边的学生。较多学生理科成绩不佳，尤其是数学普遍较差。多数家长对子女期望较高，希望孩子有美好的未来。由于学生来自不同班级，学习习惯参差不齐，相对而言，加试地理的学生表现稍好。针对学生特点，经与班干部商议，提出班级口号为：勤能补拙，静能盛慧。
二、继续抓好日常行为规范工作
