小班幼儿初入幼儿园，面对新环境、新伙伴，难免会感到陌生与不安。班主任工作计划的首要作用就是帮助孩子们尽快适应幼儿园的生活节奏，减少分离焦虑，建立对幼儿园的归属感。
一、班况分析：
本班幼儿为新生小班幼儿，其中有少数幼儿未满3岁。他们来自不同的家庭，生活行为习惯各异。多数孩子在家备受宠爱，以自我为中心，对父母或祖辈依赖性强。通过与幼儿的接触和交谈，我们发现幼儿情绪普遍不够稳定，自理能力和行为习惯较差。如早上入园会哭闹；不会自己吃饭、入厕；有的个性强，常与同伴争夺玩具并发生攻击行为；有的不合群、任性；有的较难融入集体活动，缺乏规则意识，喜欢自由单独活动。为使这些幼儿尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好行为习惯，形成良好常规意识，我们将投入更多精力开展工作，让每位幼儿都能愉快地生活。
二、目标：
1.培养幼儿基本的自我生活服务能力，养成较好的饮食习惯、个人卫生习惯和睡眠习惯。初步懂得遵守各项常规，较好地适应幼儿园环境。
2.以班级实际情况为出发点，开展丰富多彩的德育活动及班级活动，培养孩子拥有一颗热爱身边人、事、物的美好心灵。
3.组织多种多样生动活泼的活动，努力激发幼儿对幼儿园生活和学习的兴趣。
4.建立互相尊重、互相接纳的家园合作关系，使全班每一位家长都对我们的工作表示满意。
5.加强自身专业学习，不断提高专业素质。
三、内容及措施：
（一）教育保育工作：
1.教育教学工作：各个领域发展目标如下：
-健康：
-能较好地适应环境、气候和生活条件的变化。掌握一些健康、卫生知识，有较好的生活、卫生习惯，具备初步的生活自理能力。
-积极参加多种体育活动，能正确使用运动器械进行活动并注意安全。
-认识人体的主要器官，了解其功能。帮助幼儿了解常见病的简单知识，乐于接受预防接种。
-了解高兴的情绪对身体的益处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作，培养幼儿动作的灵活性、协调性，保持正确姿势。
-培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、勇敢坚毅的良好品质。
-语言：
-学习倾听他人讲话，不随便插嘴。喜欢与同伴和老师交谈，愿意在集体面前表达自己的意愿。
-会说普通话，理解简单的故事、图片、情景的内容。
-能主动参与听、说、回答活动，学习用较为清楚连贯的语言大胆表达自己的愿望和请求。
-科学：
-对周围事物有兴趣，能用感观直接感知和观察周围常见的事物和现象，有初步的形象思维能力。
-观察动物、植物和无生命物质的特征。了解日常生活中各种物品的作用。
-喜欢参加数学学习活动。学习初步按实物的一个特征进行分类。
-区分1和许多，并理解它们的关系。学习用一一对应的方法比较两组物体。进行分类活动。学习手口一致点数4以内的实物。
-认识三角形、圆形、正方形。
-艺术：
