4.在班级中营造宽松和谐的心理氛围，密切关注学生群体和个体的心理动向，适时进行教育。
四、班干部的培养方面
班级管理仅靠班主任一人是远远不够的，班干部是班级管理的得力助手。本学期，我将培养出优秀的班干部团队（包括班长和组长），使班级管理迈上新台阶，充分挖掘每个孩子的潜能，培养有个性的学生，让孩子们学会学习、学会生活、学会合作和学会管理。
五、小组合作
对于一年级学生来说，小组合作较难实现，因此仅制定了简单的小组合作学习方案。
1.首先，合理安排小组，选出组长。组长要带头遵守执行小组内的各项制度，起到榜样作用，做好示范。
2.组长每天检查学生作业的完成情况，检查组员朗读课文的情况，并及时向老师汇报检查结果。
3.组员要积极参与课堂小组讨论，认真解答学习问题，积极参与组员之间的互帮互学活动。
六、教师个人素质
1.首先，我要做到严于律己，为学生树立良好的楷模。积极进行课外学习，不断提高自身素质，以自身实际行动影响学生。
2.注意工作方法，尊重学生人格，重视学生心理教育，以理服人。
3.认真钻研教材，把握好知识的重难点。
以上是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断加以改进，努力做好班主任工作。
新的一学年已然开启，我班有两位老师和一位保育员。两位老师工作热情饱满、思维活跃，具备承担班里各项工作的能力，教态端正，深受幼儿喜爱。保育员经验丰富，熟悉幼儿健康保健知识，对小班幼儿的生活护理操作能力强，保育工作十分到位。我班幼儿全是新生，共20人。由于年龄和家庭教养方式的不同，幼儿在日常行为习惯方面存在差异。部分幼儿由祖辈领养，因此我们将着重培养幼儿生活自理和与人相处等能力，并加强情感培育，让每个孩子都能愉快地来上幼儿园，与小朋友友好相处，建立良好的师幼关系。
一、班级管理
班上幼儿因年龄和家庭教养差异，日常行为习惯有所不同。我们将逐步培养幼儿适应幼儿园集体生活，鼓励幼儿间的交往，提升他们的社会交往能力。
二、总体培养目标
健康方面：
1.积极开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，激发幼儿参与体育活动的兴趣。让幼儿能随意活动身体，并乐于跟随老师参加体育活动。
2.为幼儿创设良好的运动环境，尽可能增加户外活动时间。促使幼儿乐意参与走、跑、爬、钻等体育活动。
3.运用游戏和情境激发幼儿活动愿望，促进其动作基本发展。
4.在体育活动中，促进幼儿健康成长，培养其活泼开朗、坚强勇敢的意志品质。
生活方面：
1.帮助幼儿逐步适应幼儿园集体生活，保持情绪基本愉快，鼓励幼儿之间的交往。
2.培养幼儿养成良好的盥洗习惯，认识自己的常用物品，学会洗手，养成讲卫生的习惯。
3.引导幼儿接受清洁要求，学会用小勺进餐、用杯喝水。
4.在成人帮助下，让幼儿掌握入厕正确方法，养成独立入睡习惯。
5.增强幼儿初步的自我保护意识，知道不独自去人少的地方玩，不触摸危险物品等。
保育和安全方面：将幼儿的卫生保健工作放在重要位置，认真做好晨检、午检和晚检。时刻关注幼儿一日生活环节，督促幼儿根据冷热情况添减衣物，保持教室空气流通。鼓励幼儿养成不挑食的好习惯，组织足够时间的户外活动，增强幼儿体质，培养良好卫生习惯。同时，把幼儿安全工作置于首位，营造安全、愉快的游戏活动氛围，做到“放手不放眼”。
