⼀、基本情况分析
(⼀)学⽣情况分析：
本班16名同学在⼀学期的⼀年级学习中积累了⼀定的学习基础，如对数字的认识、简单的加减法运算都有⼀定的基础。
从同学们的学习和考试检测中发现影响本班学习掌握的因素较多。
(⼆)教材内容分析
本学期教材内容包括下⾯⼀些内容：⽅向与位置、认识图形、100以内的数、认识⼈民币、100以内进位加法和退位减法、认识钟表、统计、数学实践活动。
⼆、本学期教学的指导思想
1、重视以学⽣的已有经验知识和⽣活经验为基础，提供学⽣熟悉的具体情景，以帮助学⽣理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学⽣了解现实⽣活中的数学，感受数学与⽇常⽣活的密切联系。
3、注意选取富有⼉童情趣的学习素材和活动内容，激发学⽣的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学⽣⾃主探索，合作交流的学习⽅式，让学⽣在合作交流与⾃主探索的⽓氛中学习。
三、本学期教学的主要⽬的要求
(⼀)知识和技能⽅⾯
1、认识计数单位“⼀”和“⼗”，初步理解个位、⼗位上的数表⽰的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。
掌握100以内数的组成、顺序和⼤⼩，会⽤100以内的数表⽰⽇常⽣活中的事物，并会进⾏简单的估计和交流。
2、会计算100以内两位数加，减⼀位数和整⼗数，会⽤加、减法计算知识解决⼀些简单的实际问题。
3、认识⼈民币单位元、⾓、分。
知道1元=10⾓，1⾓=10分，爱护⼈民币。
4、会认读整时、⼏时半，会写时间，知道珍惜时间。
(⼆)数学思考⽅⾯
1、能运⽤⽣活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会⽤具体的.数据描绘现实世界中的简单现象。
2、能对简单物体和图形的形状、⼤⼩、位置关系进⾏恰当的描述、发展空间观念。
3、在教师的帮助下，初步学会选择有⽤的信息进⾏简单的归纳。
(三)情感与态度⽅⾯
1、在他⼈的⿎励和帮助下，对⾝边与数学有关的某些事物有好奇⼼，能积极参与⽣动、直观的教学活动。
2、在他⼈的⿎励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信⼼。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
四、教学的重点、难点。
教学重点：100以内数的认识，100以内的加减法⼝算。
