（1）开好每一次班会，明确班级的总体奋斗目标，以班级为核心，激发学生的精神动力，共同为班级努力奋斗，营造“我以班级为荣，班级以我为骄傲”的良好氛围，进一步增强班级凝聚力。
（2）积极抓好班级、学校组织的各项活动。大力宣传、表扬积极报名参与的学生，倡导“为班级争光，奋力拼搏”的精神，这也是今后从事任何工作所必备的精神品质。
4.心理品质教育
（1）应试心理教育：结合班级学生实际情况，向学生讲解心理调整的重要性以及如何进行心理调试。例如，当遇到挫折时要冷静分析，从主观方面寻找原因，采取补救措施；让学生体会“自古英雄多磨难”的深刻内涵；教导学生掌握辩证的挫折观；始终保持自信和乐观的态度；推荐一些有益的书籍，交流读书心得等。同时，针对平时成绩较好但考试成绩不理想的学生进行心理辅导，并邀请科任老师与其交流，根据不同学科的特点提供针对性建议。
（2）自信心教育：结合学生的具体事例现身说法，让学生明确自信是成功的首要条件，而自信的基础是自身要有一定的实力，实力则要靠付出和努力来积累。
（3）意志品质教育：从身边小事做起，关注细节，让学生从小事中认识自我、评价自我。开学时要求学生每人制定目标，并在日常生活中遇到困难时坚持下去，在期中、期末进行总结反思。
（4）青春期心理教育：青春期是从童年向成年过渡的时期，在生理和心理上都有许多变化，如情绪波动、爱慕异性、兴趣转移等。利用心理健康课引导学生顺利度过青春期。
5.创新教育
（1）充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的积极性。以学生为主体，教师为主导，积极参与学校、班级的各项活动，在活动中激发学生的创新能力，让学生体验成功的喜悦。
（2）加强值日干部的职责，实行每天两名值日干部制度，协助主要负责班委管理好班级的各项工作，给予他们更多的时间参与管理，增强工作能力。
6.个性与共性教育
（1）树立“个人影响集体，集体带动个人”的共识，使每个学生认识到自己的成功与失败对班级起着至关重要的作用。在班级中营造珍惜时间、争分夺秒的良好文化氛围。
（2）抓好两类学生的工作：鼓励尖子生超前学习，多给予点拨，激励他们定期与同学交流学习体会，带动全班共同进步；指导学习困难生，多与他们交流，研究学习方法，鼓励他们树立自信心，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上；持续开展班级学习小组“一对一”互帮活动，逐步形成班级整体优势。
7.学校教育与家庭教育相结合
（1）结合日常情况，将学生在校的各方面表现及时反馈给家长，与家长保持密切沟通，使家长对孩子在校情况做到心中有数，请家长协助做好学生的思想工作。同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，采取针对性措施。
（2）结合学生的各科考试成绩，针对学生现状定期进行家访，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。
（3）借助家长的力量，促进班级的班风和学风建设，邀请一些热心的家长参与班级的活动和管理。
本学期的教育教学工作已经拉开帷幕，教科研工作是我校的一项重要工作。为了更好地完成本学期的教科研工作，提高语文课堂教学水平，我将依据学校教科研工作计划，认真制定个人计划。
一、强化教科研能力，积极参加各级教研活动。
积极参加市、区、学校的各项集备活动，在集备活动中积极参与、补充和完善教案。认真完成语文教育教学工作，将教科研工作落实到课堂中，让学生感受到教科研带来的快乐。
二、深化课堂教学，提高教学质效。
1.积极参与学校开展的“农村小学习作策略研究”课堂教学观摩研讨活动，以研促教。认真准备并主动请教教学分管领导，给予教学建议，与本组教师共同研讨备课，虚心向其他教师学习，认真听取他们的意见。
2.积极参加学校开展的“一课多练”校本教研。本学期，结合小学语文课程新标准，认真制定教学目标和重、难点，使其符合本水平阶段和本节课要求，并合理运用在课堂实践教学中。课后认真记录课堂教学活动中存在的问题，进行分析并找出解决方法，以提高教学水平。
3.积极参加学校开展的“名家名课赏析”主题校本教研，开阔视野。开学初精心选取体育名师的课堂教学录像1节，结合课的目标与本组教师认真研讨、分析，写出体会，提高教育教学水平。
三、以名著引领，提高教育教学观念。
1.多读教育名著，从名著中学习教育思想，感悟教育理论，转变教育观念，提高教育教学水平。利用业余时间，阅读教育类书籍，学习他人的教学经验，反思自己的教学。通过多读书、读好书，感悟生活、体会快乐、享受成功，让书籍伴随自己成长。
2.积极参加课题科研工作，认真撰写课后反思。在教学中实践，在实践中反思，在反思中成长，不断提高教育科研能力。
3.积极参与网上科研交流，通过交流学习先进的科研知识和思想，开阔眼界，使自己的课题研究更具实效。
以上是我本学期的科研计划，我将踏踏实实地做好这项工作，使我的教科研工作落实到教学中，提高自己的教学水平，让学生受益，真正为学生服务。
