初一是学生从小学过渡到初中的关键时期，新生面临着学习环境、课程设置、学习方法等多方面的变化。班主任教学工作计划通过细致入微的安排，如组织入学教育、介绍校园环境、讲解学校规章制度等，帮助新生快速适应新的学习和生活环境，减少因陌生感而产生的焦虑和压力。
作为一名新七年级班主任和正在成长的新教师，我深知自己要学习的还有很多。当班主任与当任课教师有很大区别，班主任需时刻陪伴在学生身边，照顾他们的学习、生活和思想，这是一项极为繁琐的任务。因此，我深刻认识到自己肩负的责任和义务。若要做好工作，必须制定完善的班主任工作计划：
一、班级基本情况
我所带的班级有学生81人。学生们初到新环境，对学校的校纪校规了解有限，难以很好地遵守学校纪律，在这方面必须加强教育和管理。所以，要树立良好的班风，将学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代，成为合格的社会主义建设者和接班人。
二、工作措施
1.鼓励学生每日写日记，强调每周写周记，既能及时反映学生的思想动态，又能锻炼学生的写作能力。周记务必坚持每周批改。
2.开学第一周着手重组新一届班委。具体做法为：先列出各班干部的职责分工，再由每个同学提交竞岗申请，竞争自己能够胜任的工作岗位。若一个职位有多个竞争者，则采用公平投票的方式产生。半学期后再次进行竞争，力求让每个同学都有担任班干的机会，充分发挥学生的积极主动性。在班级管理逐步走上正轨后，还可选出值日班长，协助班干部开展工作。同时，可以告诉学生，选择自己的弱项也是一种锻炼。班级日常事务均由班干部负责安排和监督完成，班主任仅进行指导。让班干部做到人人有责、天天有事做，以班干的行为带动全体同学。
3.坚持每周开展一次主题班会，让学生在活动中提升思想认识，培养积极主动的探索精神。
4.利用开学第一周的班会和入学教育时间，组织学生学习《中学生守则》《郾城实验中学准则》等规章制度。鉴于本校部分楼宇正在建设中，务必强化安全意识，做好安全教育，确保一学期无安全事故发生。
5.由班干参与修改制定切实可行的班规和舍规，并利用班会时间组织学生学习，使制度深入人心，以制度约束人。
6.常抓学生的思想工作，积极争取家长的配合。坚持每周找至少两个同学谈心，一学期确保每个学生至少谈心一次。利用一切可利用的机会与家长取得联系，争取家长的配合，共同做好班级转化工作，尤其是双困生的转化。
7.积极组织学生参加学校组织的各项活动，在活动中培养学生的集体意识，陶冶学生的情操。
新学期我的任务艰巨，要在不断学习的过程中带好班级的每一名学生。这是最为重要的。如何体现班主任的价值呢？就是在不断学习的过程中，引领学生的学习、生活和思想。我深知自己还存在诸多不足之处，需要不断改正缺点和更新观念，在教导学生的同时不断提升自己。我相信，在我的带领下，我们班一定能成为一个优秀的班集体。
本学年度，我担任七年级8班的班主任。我将从本班学生的实际情况出发，做好班级管理工作。本班有学生44人，其中男生23人，女生21人。经过开学至今这几日的观察，我发现新生当中个别学生纪律观念较差，行为习惯有些散漫。根据班级情况，本学期我的工作计划如下：
一、培养良好班风
提出班级的总体奋斗目标，以校训为指引，使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，树立“班荣我荣，班耻我耻”的观念，增强班集体的凝聚力。培养学生的“主人翁”意识，让人人争做班级的小主人。抓好班级一日常规，规范晨读和自习课纪律，提高课堂效率。利用班会等课余时间，对学生进行行为习惯的养成教育。作为班主任，我要做到早上早到教室、课间及时去教室，及时纠正学生的不良习惯，尽快培养良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
二、选拔、培养班干部
担任班主任后，首先要选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成临时班委，让学生初步学会自我管理。
首先，帮助班委树立威信。
其次，鼓励班委大胆工作，传授他们工作方法。
第三，严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，从各方面给全班起到模范带头作用。
第四，培养班干部团结协作的精神，通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。
三、做好个别学生的教育工作
在组织学生开展集体活动的同时，要注意对个别学生进行教育。对于班级里一些较为特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。做好这些特殊学生的教育工作，具体做法如下：
对于个别学生的教育，要保持正确的态度，做到思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生要一分为二地看待，善于发现后进生身上的积极因素，尤其要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，晓之以理。
对个别学生的教育要对症下药。教育个别生首先要找出个别生特殊之处，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不合群。有的是精力过剩，人很聪明，但班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。总之，对个别学生要区别对待，因材施教。定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。
四、对学生进行法制安全教育
对学生的法制安全教育要做到时时讲、处处做。一旦发现问题，要及时处理、上报，想尽办法将问题隐患控制在萌芽状态，把影响和损失降到最低。尤其要确保学生校外安全和校内休息时间的安全，务必做到万无一失。
