4、把好减负关。
要求教师按照《学科教学规范》的具体规定进行作业布置和批改。
如组织学生互批的作业教师必须进行检查和二次批改，做到保质保量。
三、努力提高教学质量
（一）研究课堂教学，提高教学质量
1、在落实“任务驱动”这个模式的基础上，鼓励教师根据学生的实际水平，大胆创新教学，形成自己的教学特色。
2、将口语教学作为我校英语教学的一个亮点来加以推广、落实，并在实践中积累一定的经验，并能形成有价值的文本。
3、重点要抓好课堂教学常规的落实，着眼于培养学生综合语言运用能力。
通过创设合理的教学情境，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行英语教学，激发学生的学习积极性和主动性。
4、引导教师转变观念，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，在日常教学中使用具有多样性和可选择性评价形式，把学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为评价的重要依据。
5、加强听课和评课。
a、利用学科组教研活动，加强学科组内教师互相听课、评课，取长补短。
b、把握好每一次外出听课、学习的机会。
（二）组织开展活动，提高教学质量
1、认真开展兴趣小组活动。
按学校计划正常实施丰富多彩的英语兴趣小组活动，为市、区各类小学生英语竞赛早作准备，力争在各级英语竞赛中再创佳绩。
2、认真开展校级英语竞赛活动。
本学期开展校级学生英语朗诵比赛。
（三）抓日常工作重点，提高教学质量
1、继续提高学生的听说读写能力，重点关注学生写的能力的培养，努力做好中小学衔接工作。
2、认真落实每次单元测试和综合练习，每次测试或练习后组织研讨，努力发现教学上的不足，并及时弥补修正。
四、认真落实教学研究
1、继续探讨高年级英语高效的教学模式，通过校本研修活动进行有效推进。
2、认真落实学科组教研活动。
计划开展三次有主题的学科组内教研活动，参加人员主要为组内成员，适时可邀请英语顾问或其他组内英语教师参加。
3、对每堂课前五分钟的Dailyreport形式和内容进行研究，形成有推广价值的案例，在组内进行学习交流。
4、积极进行高效课堂的模式探讨，通过校本研修活动进行有效推进。
5、优化作业设计：利用网络资源，引导学生浏览英语站；设计生活味和实践性较强的`作业，提高学生的综合素养。
6、着力研究如何创设高年级英语的高效课堂
五、协助推进课程改革
