四、具体措施
1.提升幼儿的自我服务能力，并能为他人和集体服务
（1）充分利用生活中的每一个环节，结合幼儿的实际活动进行教育，帮助幼儿领会学习的意义，学会遵守规则，养成良好的生活习惯和行为习惯。
（2）培养幼儿自己能做的事情自己做，有困难能寻求同伴帮助的能力。
2.帮助幼儿了解生活环境中的不安全因素，增强安全意识，懂得一些自我保护的方法，提高自我保护能力
（1）教师要有高度的责任心，保护幼儿，照看好每一位孩子，及时排除环境中的危险因素。
（2）通过安全教育活动，教幼儿掌握基本的自我保护措施，提高自我保护意识，高度重视幼儿的心理健康和社会性发展。
3.扎实开展特色教学，促进孩子最大空间地发展
（1）教学上采用集体、分组等教学模式，仔细观察孩子的活动情况，发展幼儿的观察能力、动手操作能力及自主发现和解决问题的能力。
（2）关注幼儿的个别差异，使每个幼儿都能有较大的提高。
（3）在各科领域活动中随机培养幼儿团结合作的能力。
4.大方、乐意地进行语言交谈，能大胆表述自己的意见和需求，并能安静而专注地倾听别人说话
（1）将语言领域的学习渗透进幼儿一日生活的各个环节，教师要善于发现生活本身的教育价值。
（2）创设让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境，鼓励幼儿自由交流。
（3）认真倾听幼儿的话，同时为幼儿提供正确的语言示范。
5.利用多种形式的家园活动促进家园合作
（1）利用与家长面谈交流、小纸条、电话等方式，让家长配合本班工作，积极参加幼儿园组织的各项活动，支持我们的教学需求，提供各种资料和材料，为搞好幼儿教育尽心尽力。
（2）每月认真如实地填写好家园联系册，与家长及时沟通、交流。
（3）开放家长半日活动。
一、班况分析
新学期我班插入了5名新生，现在共有幼儿52名，其中男孩28名、女孩24名。通过小班一年的学习，幼儿在学习和生活上都有了一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌；语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大发展。但我们也看到存在一些问题，如幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上，认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人；培养尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。
二、保教工作
保教工作中，以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神，根据幼儿园园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美感，促进幼儿身心和谐发展。
1.保育工作
督促生活教师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作，预防传染病的发生。严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理安排幼儿的一日生活。整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。
培养良好的生活卫生习惯，教育幼儿注意个人卫生，防止病从口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，下铺幼儿学习整理自己的床铺。
耐心且细心地呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿，特别是年龄小、能力稍弱的孩子。彭若晨、孙佳婧等幼儿体质较弱，易受凉感冒、发烧；肖国振、周泽宇小便次数较多，针对此情况我们将给予他们更多关爱，消除他们的紧张感。日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时处理。注意培养幼儿良好的睡姿，做好睡眠情况记录。
积极配合医务室做好幼儿体检、打虫等各项保健工作，让幼儿能够健康茁壮成长。
2.教育教学工作
