四、具体工作措施：
1.教育教学方面：
-认真制定好各项工作计划。在学期初认真及时地制定学科教学工作计划、班主任工作计划、培优辅差计划、个人业务提高（读书）计划、学生读书计划、学生预习方案。按计划落实本学期的各项工作。
-开展课堂实践活动。认真备课、上课、听课，完成本学期的地理教学任务，使班级整体成绩更上一层楼。
2.班主任要一视同仁，积极引导和教育学生，及时查漏补缺。
3.建立师生之间、学生之间互相关心、帮助、爱护和监督的机制。
4.根据实际情况制定班规，建立班委会，任命班干部，让学生学会自我管理。
5.加强师生之间的交流和沟通，深入了解学生生活，建立良好的班风学风。
6.从实际出发，实事求是，充分体现一切为了学生个性发展的理念。
五、班级管理工作的计划方案：
1.让学生熟悉学习环境，班主任仔细观察学生动态。
2.让学生进一步适应新阶段的学习生活，养成良好的学习习惯。
3.培优辅差工作。认真做好学困生辅导和特长生的培养工作。继续发展特长生，有针对性地进行培养，填写好特长生档案和跟踪辅导记录，签定学困生包保责任书，对学困生每两周辅导一次。课内对学生进行有针对性的辅导，每天至少1小时辅导时间，课外确立一名优生辅导，督促学困生完成课外预习和家庭作业。认真填写学困生档案，做好跟踪辅导记录，同时将学生的阶段检测试卷和期中、期末试卷一起装订，做纵向比较。
六、“师生读书工程活动”的开展：
本学期学生阅读课外书2本以上，10万字。学生每周写一篇读书心得体会，每月开展一次读书汇报会。充分利用好班级的图书角，动员学生买书、捐书，实现资源共享。开设大阅读课，每周的两节自习课是师生共同阅读时间，教师带领学生潜心阅读，指导阅读和读后交流。教师做好读书榜样，与学生一起读书。班级内选出两个图书管理员，负责做好图书借阅及保管工作。本学期每生自己购买课外书至少两本，每周利用2节大阅读课和双休日时间进行充分阅读，课间或者自习课上完成学习任务之后也随时可以读书，把读书作为一种习惯。教师定期检查学生读书笔记及读书情况，评选“读书能手”，推荐到学校参加校级评选。通过以上活动的开展，激励学生“多读书，读好书，好读书”，养成良好的阅读习惯，扩大课外阅读量，提高阅读能力。
我们班共有幼儿32名，其中男生14名，女生18名。经过中班上半年的学习，幼儿的语言表达能力有了明显进步，然而幼儿的倾听意识和倾听行为技能仍需进一步加强培养。幼儿的绘画技能较之前有了很大提升，但在绘画中幼儿创造性的表现仍有待进一步引导。幼儿的动手能力、手眼协调动作显著增强。
本学期我们将针对以上不足之处，对幼儿进行有针对性的培养。我们以上海市二期课改的精神、上海市学前教育纲要、本园园务计划以及幼儿的实际情况为依据制订班务计划如下：
一、教育工作
（一）语言
1.持续培养幼儿的倾听意识和倾听行为技能，让幼儿学会乐于并善于倾听。
2.激发幼儿对口语表达的兴趣，帮助幼儿正确、恰当地运用口头语言进行表达。
3.进一步了解图书的基本构成，养成爱护图书的习惯，理解单页多幅画面与完整故事之间的关系。
4.继续培养幼儿乐意与同伴交流，能够大方地在集体面前说话、讲故事，声音响亮。
（二）艺术
1.通过歌唱、韵律活动、音乐欣赏和乐器演奏等音乐活动，培养幼儿言语的、非言语的思维能力、想象能力和创造能力。
2.借助集体音乐活动中的自我表达和人际沟通、协调，引导幼儿体验音乐活动的乐趣，培育幼儿健全和谐的人格。
3.能够形成一些初步的音乐舞蹈概念，知晓如何从音乐、舞蹈活动中获取各种艺术和非艺术的经验。
4.引导幼儿继续学习多种绘画的基本技能和方法，形成良好的绘画习惯，体验绘画活动的乐趣。
5.引导幼儿大胆运用线条、形状、色彩、构图进行初步的创造性表现，培养其绘画创造能力和创造意识。
