我的班级管理目标是学生实现自我管理。如果这一目标无法实现，我的班主任工作就是失败的。所以从开学第一天起，我就开始放手。班级会存在各种问题，但班主任不用直接去管，而是引导学生干部去管。如果班主任什么都管，一旦离开班级怎么办？
在这个方面，我主要做以下工作：
（1）不直接管理班级，特别是卫生、纪律、作业等常规工作。
（2）积极培养班干部队伍，班干部可以由学生民主选举，由班长组团。
（3）促进班干部研究班级问题并提出解决措施。
（4）打造班干部团队，分工协作，培养团队精神。
（5）通过班会、课堂之外的活动教育和培养学生。
（6）班主任的语言简洁明了，不拖泥带水，不反复强调，做事果断、睿智、到位。班级就像一艘大船，班长是船长、班干部团队是领导者、全体同学是船员，而班主任则是灯塔或GPS，负责定位导航，重在思想、文化教育，主抓学习、成长。
2.维护规章制度，培养规矩意识。
必须给学生自由，不能束缚学生，这样学生和老师都累，还不一定能出成绩。要关心学生，而不是关住学生。学生不可能没有问题，但学校和社会都有自己的规章制度，即规矩。做人有做人的规矩，做事有做事的规矩，规矩是底线，不破坏底线就是自由。
在这个方面，我主要做以下工作：
（1）学习学校的规章制度。
（2）制定班级的相关规章制度，依法治班。
（3）班干部根据班级情况，制定有针对性的制度，由学生自己执行，利于学生自主管理，班主任给予配合。但这只是从人治走向法治，班主任更多地要进行文化教育，营造良好的班风、学风和班级文化。
3.建设班级文化，促进学生成长。
学生的潜力很大，要发挥学生的主观能动性，构建班级文化，让学生行动起来，实现自我教育、相互教育，传递正能量。在良好的集体氛围下，不好的行为也会被带动变好。在这样的情形下，班风、学风不可能差，学习和成长都是健康、快乐的。这样学生爱班级、爱老师，互爱互助，越来越好。
在这个方面，我主要做以下工作：
（1）建设图书角，让读书的学生多起来，自然事情就少了，引导学生走正道。
（2）班级花坛多养些花草，让学生爱惜，找到家的感觉。
（3）开展优秀作业评比、学习经验分享等活动，相互传递。
（4）开好班会，班会可以不那么死板，班主任的班会可以制作微课，每次一个主题，也可以讨论，总之要让学生学有所获。学生干部组织班会也可以，确定主题或反馈班级情况，既可以锻炼学生，也可以促进学生成长。
（5）根据实际情况，开展课外活动，用活动来教育和培养学生。
（6）塑造班级正确舆论等。
4.关注学生成长，关心学习生活。
由于学业水平测试和高考的情况，高二第一学期需要做以下事情：
（1）关注学困生，大概是后15名学生，从现在开始主抓学业水平测试，督促他们认真学习。
（2）对艺体类学生，按学美术、音乐、播音编导、体育等进行分类，积极鼓励，注重抓成绩，促进他们扎实学习并不断提高学习效率。
（3）关注中间生，拉一拉看能否挖掘潜力，实现突破。
（4）进行做人的教育和纪律教育。
（5）做好心理辅导工作。
