三、工作措施：
1.及时掌握学生学习情况，主动与任课教师交流沟通，经常与学生谈心，关注他们的思想动态。
2.加强班干部队伍建设。开学初重新选拔班委会，构建以班长为首的有力团体，带领全班同学在纪律、行为规范、卫生等方面取得更大进步；此外，以学习委员为核心组建“一帮一”学习小组，帮助督促学习困难的学生。
3.结合学校德育工作安排，利用班团队主题活动，适时对学生进行思想教育和理想教育。可采用观看录像、辩论、文艺表演、征文、演讲等多种形式，为青春期的学习生活做好充分的精神准备，帮助学生提高明辨是非的能力，树立远大理想，确定人生奋斗目标，成为热爱祖国、关心他人、具有强烈社会责任感的人。
4.转变教育观念，健全学生人格；言传身教，以真诚换真诚；尊重学生，关爱学生；换位思考，正确引导；拿起表扬的武器；树立允许学生犯错误的教育观念，注重加强对后进生的教育工作，将爱心与严格要求相结合；经常与家长联系，建立良好的家校关系；努力在素质教育与应试教育中找到平衡；加强班级建设，营造科学文明的班级氛围；以班委会为支柱，以《班级量化测评》为形式，以“敬、净、静、竞、进、谨、精、警”为舆论导向，以培养学生“善良、文明、守纪、自律、自主、友爱、理想”为目标，以班会、班务会为宣传阵地，加强对学生的思想品德教育和行为习惯养成教育，营造良好的班风和和谐氛围，让每个学生都能感受到老师和同学们的关爱，都能看到自己身上的闪光点，找到成功和自信。从而热爱我们的学校、班级和祖国。加强与任课教师的联系，协调各科关系，注重对学生情感态度、价值观的教育以及方法与过程的渗透，改变学生被动的学习方式，培养学生自主学习的能力，教育学生“学会吃苦，学会生存，学会做人，学会学习”。
5.安全教育：作为班主任，充分利用时间加强对学生的饮食安全、交通安全、住宿安全、上下楼梯安全教育，强化学生的防火防盗意识教育，进行突发事故处理方法的教育和发现安全隐患及时报告的教育，坚决贯彻执行学校的安全责任制。
6.学风建设至关重要，学法指导不可或缺，兴趣引导事半功倍。
严肃班级纪律。加强课间纪律、自习纪律、课堂纪律、就餐纪律和住宿纪律以及其他方面纪律的管理，注重教育、引导学生守规守纪，文明礼貌。
深入剖析学习。在班级广泛开展“我为谁学”“要我学还是我要学”等大讨论，帮助学生明确学习任务和学习形势，认识学习的重要性和紧迫性。
加强学习习惯养成和学习方法指导。坚决杜绝抄袭作业、考试作弊等不良现象，在班级深入开展“我谈学习”活动，让同学们相互交流学习经验和方法，教师予以持续指导，帮助学生在轻松、愉快的学习环境中找到适合自己的学习方式方法。
开展目标性学习活动。让每位同学为自己合理定位，树立榜样和竞争对手，为学生创造竞争机会，提供自我展现的舞台，并督促他们完成自我超越。
关注中间层学生的正常发展。中等生是班级学生的主体，上等生起点较高，难以企及。中等生大多踏实、上进，以他们为主体形成良好的班风和学风相对容易。
严要求、高标准，促优更优。抓好优生的学习工作，督促他们向更高目标迈进。
7.卫生工作：卫生是形象，是窗口，做好卫生工作关键在于学生。将学生按住址划分为若干小组，责任落实到组到人，实行一定的奖惩制度，由值日班长全面负责此项工作的开展。
在这一年的工作中，也许会遇到很多意想不到的问题，但我已从思想上做好充分准备，力争今年的班务管理水平更上一层楼，使班主任工作更加细腻和成功。
班级管理科学化、育人工作高效化是每个有事业心的班主任追求的目标。首先，班主任要高度认识德育工作的重要意义，它是激发自己努力工作的内驱力。其次，班主任要认识到“德育为首”的重要性。德育上不去，学生的智育、体育、美育等都难以提升。再次，德育作用于集体，集体又反作用于德育，绝非“单打一”，而应是“合打一”。只有这样想、这样做，才能取得德育的良好效应。同时，班主任不应充当班集体的“保姆”，而应是班级德育工作的组织者。这样，班主任应当努力成为学生的朋友，同时是各科任老师德育的伙伴、学校领导的参谋。针对本班情况，班主任工作计划如下：
一、班级基本情况
八年级（85）班本学期全班共60人。部分学生相对缺乏上进心，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或做小动作。
二、班级目标
1.全班团结一致，遵守学校规章制度。
2.形成勤奋好学、积极向上的班风，学习成绩有明显进步。
3.差生转化效果良好，思想觉悟明显提高。
三、班级工作
1.组建班委会
学期初要尽快组织学生通过民主选举组建一支工作能力强、实践经验足的新_届班委会，并明确班委会成员的具体分工。为让更多同学得到锤炼，实行值日班干部负责制，加强班级管理岗位责任制。设岗位、定人员、定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，提高学生的实践能力和社会责任感，为本学期的管理工作打下基础。
2.思想教育
本学期要加强对学生的思想教育，加强行为规范的检查和监督。在学期初，结合学校安排，整顿班风学风，进行学习目的教育，激发学生的学习动力。
3.培优转差
加强对学生的心理辅导，从本学期开始行动起来。由于我们经验有限，且我们班的学生与同年级同学有共同之处，所以只有采取“笨鸟先飞”的办法。对每次考试成绩做好跟踪，把握好临界生的名单和人数，及时找学生谈心，了解其思想学习情况。鼓励勤奋好学，树立学习榜样，协同科任老师做好优生培养工作，争取有较多同学进入全年级前列。同时做好差生的教育转化工作，采用正面教育，加强学生自我管理，建设管理小组，由学习委员带头，课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作。开展学习竞赛活动，开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动。同时联系家长，开展家庭教育指导工作，积极与学生家长进行联系与沟通，多角度了解学生。寻求家长支持，共同对学生进行教育。关心爱护差生，安排班干部一帮一进行转化。
