能用较为完整的语句表达自己的想法。
对多种文学作品感兴趣，喜爱阅读图书，能较有感情地讲述作品内容并尝试仿编。
能听懂并学说普通话。
3.科学领域
充满好奇心、善于提问，积极参与探索和操作活动。
能运用多种感官，动手动脑探究问题。
能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。
对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象感兴趣。
亲近大自然，爱护动植物，保护周围环境。
4.社会领域
能感受和体验集体生活的乐趣，积极愉快地参加各项活动。
乐意与人交往，学习合作与分享，体会合作分享的快乐。
理解并遵守与自己相关的行为规则。
乐意做力所能及的事，养成良好的生活习惯。
热爱身边亲近的人，乐意为集体做事，热爱自己生活的地方。
5.艺术领域
喜爱并能初步感受环境、生活和艺术中的美。
喜欢参加艺术活动，并能积极表现自己的情感和体验。
能用自己的方式进行艺术表现活动。
四、具体措施
1.构建“祥和的班级”。建立和谐的师生关系，营造温馨、和谐、有序的班集体氛围。创设适合本班幼儿的环境，并充分发挥环境的教育功能，使其与教学相配合，为幼儿提供充足的活动空间和丰富的活动材料。
2.强化幼儿生活自理能力的培养。当前仍有个别幼儿生活自理能力较弱，存在依赖他人的现象。因此，本学期将持续加强对幼儿生活自理能力的训练，将生活卫生习惯和自理能力的培养融入一日活动的各个环节，促使幼儿学会自我管理。
3.坚守“保教结合”的原则。在教育教学活动中，同步跟进保育工作，在保育的基础上开展有目的的教育活动。在日常生活活动中培养幼儿良好的卫生习惯，开展一系列卫生知识教育，加强生活常规训练，要求幼儿自觉遵守。
4.家长工作
有针对性地召开家长会，向家长介绍新的“主题活动”，阐述我们的观点、做法及建议，诚挚邀请家长参与和配合，使家长更深入地了解幼儿园、教师以及孩子的发展情况。
对生病的幼儿及时进行家访或电话联系，并在幼儿园给予个别照顾。
运用多种方式与家长沟通，及时向家长反馈幼儿在园的表现，争取家长的密切配合。
根据孩子的不同性格、特点和特长，有计划地开展多种形式的家访。
请家长协助收集废旧物品和材料，丰富活动区。
5.本学期开展主题活动时，教师要依据幼儿的兴趣，有计划地进行预成课程和生成课程的设计。在各项活动中，仔细观察幼儿并做好记录。
