3.户外活动组织
通过丰富多样的游戏活动激发幼儿参加体育活动的兴趣，增强幼儿体质，培养幼儿动作协调能力。依据本班幼儿年龄特点和季节变化，开展丰富多彩的体育活动，运用多种形式和方法保证幼儿活动量。目标如下：
（1）激发幼儿参加体育活动的意愿，使幼儿在活动中能较为协调、灵活地玩耍。
（2）引导幼儿尝试使用多种简单器械和玩具锻炼身体，积极参与活动后的收拾整理工作。
（3）发展幼儿走、跑、跳、钻等动作能力。
4.教研活动参与
（1）专题教研定位：以养成教育为核心，借助家园合作，培养幼儿良好的进餐生活卫生习惯。
（2）日常教研定位：探究如何缓解幼儿的分离焦虑，促使幼儿适应幼儿园生活。具体措施为：在教研活动中积极分享自己积累的经验，汲取他人精华；踊跃发言，营造融洽的教研氛围；活动结束后认真总结心得体会或进行反思。
四、家园共育工作
（1）做好入园前的家访工作，全面了解幼儿的性格、生活习惯、饮食情况等信息。
（2）召开家长会，向家长介绍本学期班级工作计划以及需要家长配合的事项。
（3）通过多种途径让家长了解幼儿园工作，减轻家长的顾虑。
（4）利用照片、录像等形式向家长展示幼儿在园生活，进一步消除家长的担忧。
（5）利用家长栏，鼓励家长分享育儿经验，引发家长之间的互动交流。
（6）通过电话沟通、预约面谈等多种形式增加与家长面对面交流的机会，针对个别幼儿面临的困难与家长共同商讨应对措施。
保育工作是幼儿教育不可或缺的重要组成部分。保育目标旨在促进幼儿身体发育，增进幼儿对环境的认知，培养自信等良好个性心理品质和行为习惯。保育工作对幼儿的健康成长和日后发展具有不可忽视的影响，因此做好保育工作意义重大。
一、班况分析：
我班有xx名幼儿，年龄都在2周岁左右，都是从未离家的孩子。当他们第一次来到幼儿园的时候，心中充满了好奇，但当父母离开的时候，表现出来哭喊闹着要爸爸妈妈。所有的一切将在幼儿园重新开始，如幼儿生活的自理能力的培养、学习习惯的培养、常规的培养等。
二、管理目标
根据本班幼儿的具体情况与园务计划相结合，结合本班幼儿年龄特点和发展水平，制定班务计划，并将其运用与一日活动的各个生活环节中，满足他们多方面发展的需要。
三、幼儿发展目标
健康：
1.逐渐适应集体生活，保持稳定、愉快的情绪。
2.初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。
3.在生活自理活动中，能手、眼和全身协调运动和操作，如吃饭、脱穿衣服、洗、端拿易晃（水）、易碎（玻璃杯）物品。
4.喜欢参加走、爬、跑、跳、跨、钻、攀、平衡等活动，能从中获得愉快的体验。
5.能合群地参加体育游戏，并能执行简单的游戏规则。
6.喜欢和同伴共同做操，感受互相注视和模仿的乐趣。
7.能初步掌握简单的机械进行活动，如踢球、拍球、骑车、推拉重物等。
