随着本学期教育旅程的圆满落幕，我们迎来了初中期末考试成绩的揭晓时刻。这不仅仅是一个时间节点的结束，更是对学生们一学期辛勤学习、教师们不懈努力的一次全面总结与评估。期末考试成绩，作为衡量学生学习成效的重要指标之一，其背后蕴含着丰富的教育信息，值得我们深入挖掘与细致分析。
一、考风评价
本次考试，七、八年级采取年级与年级、班级与班级、科目与科目交换监考及阅卷的方式，相对较为客观公正。每场考试均有巡视，整个考试过程考风良好。考生在考场内睡觉、传夹带、交头接耳等不良现象几乎未出现，仅发现极个别作弊现象，涉及到的考生已立即在广播内进行全校通报。
二、考试成绩具体分析
1.各班级整体情况（见表）
七年级英语、数学科目成绩优于语文科目，主科成绩比综合科目成绩要好。
八年级语文成绩比七年级语文成绩好，七年级英语成绩比八年级英语成绩好；七、八年级数学成绩相当。
2.科目优秀率与合格率统计分析
根据暑期三闾学校首届职代会通过的方案，本次考试各个参考科目达标情况如下：
优秀率达标科目：语文20%，数学、英语15%，文综35%，理综20%。其中，七（1）数学17%，七年级英语（45%、28%）；八年级数学（15%、19%）、八（1）政治52%，八年级生物（30%、42%）。
合格率达标科目：语文60%，数学、英语40%，文综60%，理综40%。七（2）语文66%，八（1）语文67%，七年级数学（52%、48%），七年级英语（57%，54%），七年级政治（76%，79%），七年级生物（57%，52%），八年级政治（89%，85%），八年级生物（78%，81%）。
3.存在问题
主科与主科之间、主科与综合科目之间不平衡，学生存在薄弱学科和跛腿现象，基础年级培优辅差工程急需启动。例如，七（1）第一名王巧丽同学三门主科有两门超优，但有一门未达优，甚至综合科目也较弱；八（1）第一名郝晶晶同学三门主科都达优，但某些综合科目较弱。
同一学科班级之间有差异，存在悬殊。如八年级两班的政治，八（1）优秀人数有13人，八（2）仅7人。
优秀生面不广，尖子生太少。
良好的学风没有完全形成，后进生面较广，总分一两百分的学生基数大。如七年级有7个一百多分的，八年级有5个一百多分的。
4.乐观欣慰之处
本次期中考试凸显主科优势，七年级英语有十多人次达到100分以上，超110分的有好几人。
七、八年级数学达优以及超100分的人数有很多，甚至考满分的。
七、八年级几乎所有教师工作热情都很高，平时工作兢兢业业、踏踏实实，只是部分学科本次考试出现了失误。
5.后阶段教学工作建议与努力方向
抓好课堂40分钟的教学质量。
加强新课程理念的学习。
加强学生的功课以及科目的平衡。
同一学科教师之间要加强沟通、研讨、潜心教学。
扩大和巩固优秀生人数，加强培优辅差、加强对学生学习习惯、方法的指导。
营造良好的学习氛围，缩小后进生人数。
加强和改进学生作业的布置与批改，用有效的手段循序渐进地辅导。
