下面为大家整理了班主任工作计划，希望可以帮助到大家。
班主任既是班级教育者，又是同学健康成长的引路人，是联系班级与科任老师、沟通学校与同学家庭以及社会教育力气的桥梁。
在我十年的教同学涯中，担当了八年的班主任工作，其间有欢快 ，也有泪水，但我最大的感受则是充实，这或许是没有当班主任老师无法体会到的，它不仅需要爱心与细心，更需要制造。
由于你面对的是布满制造力的孩子，而且随着社会的进展，孩子的问题也越来越多了，因此，我们的班级工作也应当富有制造性。
下面我就谈谈我在班级管理中的一些管理方法：
一、擅长表扬，奇异批判，以典型作为典范
案例：我班的王子正同学，父母做生意，平常没时间教育他，他行为习惯差，经常偷着去网吧上网，而且不按时完成作业，可以说是班上认为的那种厌烦的同学了，在班内的影响力很大。
后来，我跟他父母多次谈心，从正面、侧面去了解他，在这期间，只要他取得点滴的进步，我都实行不同程度的鼓舞，使他产生了亲切感、信任感，情愿与我们心灵沟通，这样使他从思想上生疏到错误、改正错误。
在班级多给他自我表现的机会，使他消退了自卑的心理，感觉到了自己的价值所在，于是，我在班内就让王子正同学做改正缺点的典型，去感染和他有类似毛病的同学，带动他们改正缺点，如今，我们班构建了和谐。
分析：学校生宠爱得到老师的表扬和鼓舞，这对他们是荣誉的享受，更能增加他们的士气和力气。
当然，金无足赤，人无完人，由于每个同学的家庭环境、社会环境、自身的心理素养不同等方面的影响，同学中存在着较大的差异，有的勤学守纪、有的厌学做坏事，作为老师，要正视同学的差异，对于问题同学要从关爱的心态动身，对他们要晓之以理、动之发以情，用人格力气去感化他们。
如今我们班的王子正同学可以说是一位比较优秀的学校生了，同学们也很宠爱接近他，在学期终的评优活动中，确定有他的名了。
二、要树立正确的同学观
案例：
一次，上课铃响了，同学们都进了教室，上了大约五分钟的时间，突然外面有个同学喊：报告!我马上打开门一看，原来是我们班的杨佳睿同学，这下我可气着了，就严峻地批判了他一顿：你干什么去了?马上就要期中考试了?你还上课迟到?还是预备考二三格外吗?平常大大咧咧的他这下可急了，眼泪分明在眼圈里打转。
你冤枉，我不是迟到，我是给数学老师交作业本去了，这才来晚的。
我的脑中轰的一下，是呀，我和数学老师协商 了的，为了调动他的学习主动性，让他当数学科代表的嘛，我知道错怪了他，赶忙给他愧疚，他却气乎乎地走了，几天都不理我。
分析：
都说眼见为实，可我亲眼所见，还是错怪了同学，这是深刻的教训，因孩子的心是稚嫩的，一旦你损害了他，就不简洁愈合，我们作为老师在批判同学之前确定要好好想想，事情弄明白了吗?千万不能草率去推断、处理。
假犹如学和你产生了对立心情，那么我们的教学就更难进行了。
八年来，我通过实践和探究，在班级管理中虽没有取得辉煌的成果，但也积累了不少的阅历，时势在变，教育在变，同学在变，作为班主任确定要学习新的有用的东西，永久走在时代的前面班主任工作是冗杂而繁重的，只要我们捧着一颗真诚的爱心去浇灌他们，就无悔我们的人生。
初二是学校阶段关键的一年，有人把初二喻为“分水岭”，可见它的重要性。
初二班级的同学正值“青春叛逆期”，加上学科负担加重因此，狠抓常规教学的同时，同学管理的冲突显得尤为突出。
在明确了此阶段的症结所在之后，我们班级的管理思路也即应症而出。
一、本学期将以学校工作打算、德育工作打算、教学工作打算为指导，结合班级实际状况，从点点滴滴做起，时时处处向同学进行有针对性的教育。
二、工作目标和要求
1、培育、形成良好的班风。
2、引导同学养成良好的生活习惯、学习习惯、自护的意识与力量。
