具体工作：
(1)鼓舞支持同学主动参与学校、班级的各项活动，力争优异成果，熬炼力量，培育其集体荣誉感。
(2)留意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。
建立各种生动活泼的评比栏，每个园地力求美观大方，突出特色，使同学在潜移默化中受到教育。
(3)开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增加班级的分散力，形成良好的班风。
四、常规管理措施
1、学习方面为使同学在学习上形成你追我赶的良好风气，同时针对五班级同学的年龄特点，制定以下措施：
(1)建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏。
班里还将定期评比“优秀小组”，对每个小组的学习、纪律、卫生状况进行评比，鼓舞同学团结合作，培育集体荣誉感。
(2)建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。
“学习小组”中的四位同学要相互关怀，团结协作，共同努力，才能取得好成果，这一方法培育了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。
2、文明行为方面为进一步规范同学的行为，让同学的日常行为也参与评比，具体做法如下：
(1)同学在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的加分，不好的适当减分，由值日班长记录。
(2)定期对同学进行“十个道德行为”的教育。
(3)利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。
3、卫生方面，我将实行以下措施：
(1)进一步对卫生小组进步行培训，指导他们如何分工，责任到人，增加小组意识，起到模范带头作用。
(2)卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理洁净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。
有大问题准时向老师汇报。
(3)利用上午间操的时间，由卫生委员检查个人卫生。
(4)综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评比一次“卫生标兵”。
五、德育工作措施在德育方面的工作，要处处与学校教育处保持全都。
为此我制定以下措施：
1、搞好班级的育人环境，让课程表、同学座次表、环境小卫士值勤表、作息时间表上墙。
利用壁报栏呈现同学的独特特长、美化环境，利用评比栏鼓舞同学进步。
2、培育班干部同学的责任心，号召他们主动关怀后进的同学。
班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间同学，让他们同样受到老师的关怀，有主动上进的动力，从而也成为优秀的同学。
3、班主任要“学高为师，身正是范”，时刻做同学的表率，身教重于言教。
六、同学心理健康教育
1、班主任要主动学习心理健康方面的学问，以便做好同学的心理健康教育，正确地赐予教育。
