2、对少数有心理问题的同学，要准时地与家长取得联系，实施有打算的教育。
要多与这些孩子沟通，找到问题的关键，准时进行工作。
同时也要做好同学心理转化的记录，从中发觉规律，削减同学的心理问题发生率。
3、上好心理辅导课，培育同学健康的心理品质。
4、加强家庭与学校的联系，家长、老师随时反映同学近期的家里、学校的表现，给孩子一个宽松的心理空间。
随着社会的进步，同学的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍关注。
有的孩子由于家庭、社会的缘由会消灭各种心理问题。
作为班主任，对同学加强心理健康教育就显得尤为重要。
七、同学平安教育
经常教育同学要轻声慢步，不行以在走廊里追赶打闹。
告知同学上下楼梯的正确位置，不要拥挤。
八、问题同学的转化工作
本班有几位同学属于特殊活泼好动的孩子，自制力量较差，上课留意力不够集中。
能清楚地生疏到自己的缺乏，但保持时间不长。
针对上述状况，转化措施如下：
1、班集体内形成“比、学、赶、帮、超”的良好气氛，用大多数同学良好行为来教育他们。
2、对于他们在行为上的不良之处，渐渐订正，有进步时准时表扬。
3、多给他们在同学面前呈现自己的机会，以促进他们主动严格地要求自己。
4、多与家长联系，了解他们在家的状况。
与家长一同把孩子教育好。
班内还有几位同学属于听话，举止文明的孩子，但就是在学习方面有些吃力，接受新学问较慢。
针对上述状况，转化措施如下：
1、号召全体同学关怀他们，关怀他们。
2、学习委员与学习助理组成学习小组定期在学习方面关怀他们。
3、当他们在学习上有进步的时候，老师要准时表扬。
4、多与家长联系，力所能及地赐予关怀。
