3.农家乐：引导幼儿热情接待客人，介绍农家乐的食品及其价格，利用教师提供的蔬菜水果开展采摘游戏，还能用半成品材料制作各种点心，提高幼儿的动手能力和交往能力。
4.小银行：学习取钱、存钱的方法，明白买卖需要货币作为交换物。
5.图书馆：培养幼儿安静阅读书籍的习惯，增强幼儿的阅读兴趣。
6.医院：让幼儿知晓医院看病的顺序，模仿医生看病的动作和语言，学会安慰病人、关心他人，明白生病需要去医院看病。
7.喜铺子：开展为娃娃家和其他店铺庆祝生日、店铺开张的游戏，利用教师提供的半成品材料制作各种装饰品（如花朵、彩带、礼物盒包装等），提高幼儿的动手能力和交往能力。
8.理发店：在幼儿认识多种理发工具的基础上，为幼儿准备丰富的游戏材料，教会幼儿使用这些工具，培养幼儿爱理发、爱干净的行为习惯。
本学期是幼儿园大班幼儿在园的最后一学期，也是极为关键的一学期。再过数月，他们即将离开这个充满欢乐与难忘回忆的幼儿园，步入小学开始新的学习生活。如何让他们铭记幼儿园的美好时光、顺利过渡并适应小学生活、充满自信地走进小学课堂等问题，将成为本学期工作的重点。本班将依据班级状况及本学期工作重点制定学期工作计划。
一、幼儿情况分析
本学期我班共有17名幼儿，其中男生12名，女生5名。本班幼儿活泼好动，喜爱参与激烈的竞赛活动，他们具备良好的生活和卫生习惯；基本能够遵守活动规则，有较好的自我意识、学习和行为习惯；能积极主动参与科学活动，拥有强烈的好奇心和探索科学的兴趣；能用多种形式表达对美的感受，具备一定的审美能力。在语言表达能力方面，经过上学期多种途径的培养，幼儿的语言表达能力有了显著提高，但仍有部分性格内向的幼儿存在表达不连贯、不够大胆的情况。部分幼儿做事拖沓，缺乏责任意识，像收玩具、做值日生等工作常常需要他人提醒；部分幼儿在学习活动中注意力不集中，缺乏耐心；部分幼儿自控能力较差，喜欢玩危险游戏，自我保护能力有待加强。本学期，我们将根据幼儿的具体情况制定有针对性的班级计划，因材施教，努力将他们培养成为合格且受欢迎的小学生。
二、主要工作与具体措施
(1)开展各类竞赛活动，激发幼儿积极向上的美好情感
良好的学习习惯对小学生而言至关重要且终身受益。本学期围绕“幼小衔接”这一重点工作，我们将开展“比一比，谁能坐端正”、“我的作业最整洁”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动，培养幼儿良好的学习习惯；通过“跳绳、拍球比赛”、“讲故事比赛”等多种活动，激发幼儿积极向上的情感。
(2)开展多种活动，促进幼儿发展
抓住一日活动的有利时机，加强与幼儿的沟通交流，深入了解他们的内心世界，增进师生情感，提升内向幼儿大胆表达的能力。
本学期继续依据幼儿意愿开展主题活动，及时捕捉幼儿的兴趣点，为后续活动提供依据，更多地体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿主动学习和探究学习的能力。
在幼小衔接方面，重点培养幼儿的社会性，适当布置作业以培养幼儿的任务意识，在活动中强化幼儿的规则意识。
(3)培养幼儿良好的学习习惯
注重培养幼儿良好的坐姿和握笔姿势；
教导幼儿认真倾听，着重培养幼儿的注意力；
结合教学和日常生活，渗透环境与人类关系的教育内容，引导幼儿从小树立环保意识，在力所能及的活动中掌握初步的环保知识和简单技能，初步形成保护环境的责任感和荣誉感。
三、班级活动创新
一个班级的活力在于其开展的活动是否符合幼儿发展需求、是否富有新意和创意。本学期，我们在各项活动开展过程中注重创新：
1.本学期我班将依据班级特色丰富美工区域，提供大量操作材料，通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培养幼儿的动手操作能力和美感；创设适合幼儿认读的阅读识字区，借助摆、认、读的方式，激发幼儿认读汉字的兴趣，提升早期阅读能力；根据主题活动内容随时创设游戏区域，运用多种形式和材料开展综合、多元化的活动，让幼儿在玩中享受乐趣、思考问题、寻求发展，在指导过程中做到每月有重点、有发展。
2.注重环境创设的创新
环境是幼儿的第三位老师，优美的环境不应一成不变，而应不断更新、丰富。在我班的主题墙面上，将根据每个主题内容及时更换、展示幼儿作品。依据幼儿年龄特点创设良好的心理环境，让幼儿在大一班这个集体中愉快生活、健康成长、和谐发展。
3.注重家长工作的创新
本学期我们将继续办好“家园联系专栏”，不断增加新栏目，丰富版面内容，争取让每位家长都能积极参与其中，抒发感想、畅所欲言；认真写好家园联系册，及时发现每个孩子的闪光点，并将孩子的真实情况反馈给家长；抓住与每位家长的交流机会，帮助家长解决困难，经常换位思考，赢得家长的理解、支持和帮助。
4.卫生保健工作
做好卫生消毒工作，预防传染病传播：本学期重点做好班级卫生消毒工作，为幼儿营造清洁卫生的生活环境。
