10、认真批改学⽣的作业，⾯批⾯改。
11、做好学困⽣转化和优秀⽣培养⼯作。
学困⽣：来庆伟，于帝，彭川露，王艳梅
优秀⽣：⾼鹏，陈静，罗明越
四、成绩⽅⾯
通过这个学期的努⼒，⼒争在中考中取得较⾼的成绩。具体⽬标是，110分以上2名，100分以上2名，85分以上3名。
五、⾃我提⾼计划
1、为了“过三关”活动，加强理论和专业知识学习，提⾼认识，不断提⾼⾃⾝综合素质。
2、按照新课标和新教材的理念，积极进⾏课堂教学模式的改⾰和探索，优化课堂教学过程，探索出新的教学⽅法。
3、积极参加学校和⽂科组组织的各项活动。
4、虚⼼向有经验，有特长的教师学习，吸取新思想，新做法。
5、经常听其他教师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提⾼⾃⼰的教学业务⽔平。
6、认真进⾏反思教学，做到边学习，边实践、边交流、边总结，加强教师的研究性学习。
总之，我将认真，严格执⾏本学期的教学⼯作计划。我将循序渐进，踏实勤备，不断提⾼⾃⾝素质，做学⽣的导师和促进者，将⾃⼰锤炼成⼀名优秀的教育⼯作者。
一.本学期的指导思想：
要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二.教材分析
《新目标英语》九年级共安排有十五个单元，各单元话题灵活有趣，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
三、学情分析
本学期我开始担任152班的英语教学。152班大多数学生能基本掌握所学知识，能听懂并运用所学英语去进行英语交流。优生少；本班一小部分学生英语有较高的兴趣，能积极学习并参与课堂活动，英语学科成绩较好，但问题学生很多，学生发展参差不齐，这给教学带来不少困难。
四、教学策略及措施
1、教学应面向全体学生，注重对学生进行运用英语能力的培养，力争人人都有进步；
2、对学生因材实教，尊重学生个体差异，力争让不同学生全面发展；
3、采用“任务型”活动教学，鼓励学生参与体验与交流，力争让学生增强对英语的学习兴趣；
4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。
采取的措施：
1.认真钻研教材和课标，利用备课组的集体智慧精心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。
2.充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。
3.课后多与学生沟通，了解学生学情，及时得到反馈信息，以利于改进教学中存在的问题和不足。
