引导幼儿有目的、有顺序地观察周围常见事物，能够对事物进行连续观察，发现事物或现象之间的差异和变化，并学习简单的气象记录。
（3）感知变化
引导幼儿感知声音和颜色的变化，培养幼儿的感知能力。
语言
（1）积极运用语言交往
鼓励幼儿主动运用语言与他人交往，大胆运用词汇，深刻体验语言交流对自己的重要意义。
（2）表达感受与想法
引导幼儿愿意表达自己的各种感受和想法，积极回答问题，提高幼儿的语言表达能力。
（3）阅读兴趣与习惯培养
激发幼儿对阅读图书的喜爱，使幼儿能从阅读活动中感受到快乐，并愿意与他人交流自己的阅读感受。同时，教导幼儿爱惜图书，认识页码，引导幼儿理解故事的情节线索。
（4）信息获取途径认知
引导幼儿明白能够从图书、电视、广播、口头交流等多种途径获取大量信息，从中获得知识并感受快乐。
艺术
（1）动作与思考结合
引导幼儿在动作过程中表现内容，随着动作进行有目的的思考，用重复图像将画面填满。
（2）美好事物感知与表现
引导幼儿发现并讲述周围生活中的美好事物，鼓励幼儿运用多种形式大胆表现自己的感受与体验。
（3）工具使用与手部控制
初步引导幼儿熟悉使用简单的工具，逐步学会控制手部动作，使手眼协调一致。
（二）社会性发展
社会性认知
（1）社会规则与交通工具认知
引导幼儿了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，并知道遵守交通规则的重要性。
（2）传统佳节认知
让幼儿知道我国传统佳节的由来及意义，如“三八”妇女节、“五一”劳动节、“六一”儿童节等，让每个幼儿在活动中充分展示自己，感受节日的欢乐氛围。
（3）生活符号与标号认知
引导幼儿认识周围生活中简单的符号和标号。
社会性情感
（1）积极情绪与自我认知
引导幼儿保持积极愉快的情绪，让幼儿明白自己正在成长，能够做很多事情，并且知道自己有许多爱好和想法，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。
