能估计三位数除以⼀位数的商是⼏百多或⼏⼗多，估计两位数乘两位数的积⼤约是多少。
能初步理解⼀个整体的⼏分之⼀或⼏分之⼏，初步理解⼏分⽶是⼗分之⼏⽶，⼏⾓是⼗分之⼏元。
能结合具体情境理解⼀位⼩数的意义，能读写⼀位⼩数和⽐较两个⼀位⼩数的⼤⼩。
认识年、⽉、⽇，能区分⼤⽉、⼩⽉，判断平年、闰年，知道1千⽶=1000⽶，1吨=1000千克，并能进⾏简单换算。
(2)空间与图形
能指出由4个同样⼤的正⽅体拼搭成的物体三视图，能根据⽐较简单的视图要求拼搭物体。
结合实例感知⽣活中觉的平移、旋转、对称现象，认识轴对称图形和对称轴。能在⽅格纸上把简单的图形平移，能动⼿制作简单的'轴对称图形。
结合实例理解⾯积的含义，认识⾯积单位，能选⽤适宜的⾯积单位估计、测量、表达图形的⾯积。探索并掌握长⽅形和正⽅形的⾯积公式，能计算或估计有关的⾯积。知道平⽅厘⽶、平⽅分⽶、平⽅⽶每相邻两个单位之间的进率，会进⾏简单的换算。
(3)统计与概率
结合实例了解平均数的意义。
会求⼀组简单数据的平均数。
会⽤平均数描述⼀组数据的善。
会⽤平均数对两组数据进⾏⽐较、分析。
2、数学思考⽅⾯。
发展数感，发展抽象概括与推理能⼒，发展，发展初步的空间观念，发展合情推理和初步演绎推理能⼒，发展统计观念，初步具有清晰地表达⾃⼰思考过程的能⼒。
3、解决问题⽅⾯。
能应⽤在本册教科书⾥学到的运算知识，解决⽣活中遇到的实际问题，发展应⽤意识，能利⽤估计、判断解决问题结果的合理性。
4、情感与态度⽅⾯。
增强学好数学的信⼼，初步发展创新意识和实践能⼒，体会数学与⼈类历史的发展是息息相关。能够实事求是地评价⾃⼰、评价他⼈。
四、教学措施
1、备好每⼀节课，上好每⼀节课，批改好每⼀次作业。
2、培养学⽣养成良好的学习习惯。
3、对学困⽣进⾏个别辅导，因材施教。
五、教学进度安排：
⼀除法：10课时
⼆年、⽉、⽇：3课时
三平移和旋转：2课时
四乘法：9课时
五观察物体：2课时
六千⽶和吨：5课时
