1.体会数学知识之间的内在联系，感受数学与⽣活的联系，初步体会集合思维，逐步形成空间的观念。
2.结合⽣活中的实际问题，灵活运⽤所学的数学知识解决⽣活中的问题。
3.结合具体情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。
(三)解决问题⽅⾯
1.经历从⽣活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与⽇常⽣活的密切联系，感受数学在⽇常⽣活中的作⽤。
2.了解同⼀问题可以有不同的解决办法。3、有与同学合作解决问题的经验。
4.初步学会表达解决问题的⼤致过程和结果。
(四)情感与态度⽅⾯
1.在他⼈的⿎励和帮助下，对⾝边与数学有关的某些事物有好奇⼼，能积极参与⽣动、直观的教学活动。
2.在他⼈的⿎励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信⼼。
3.经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
4.在他⼈的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5.体会学习数学的乐趣，提⾼学习数学的兴趣，建⽴学好数学的信⼼。
6.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
六、教学
1.从学⽣的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学⽣乐于参与数学学习活动。
2.在课堂教学中，注意多⼀些有利于孩⼦理解的问题，⽽不是⼀味的难、⼴。应该考虑学⽣实际的思维⽔平，多照顾中等⽣以及思维偏慢的学⽣。
3.尽量布置⼀些⽐较有趣的作业，⽐如动⼿的作业，少⼀些呆板的练习;另外，对于不同层次的学⽣，布置难易程度不同的作业。
4.加强与学校教育的联系，适当教给家长⼀些正确的指导孩⼦学习的⽅法。
七、课时安排(预计)教学时间略
⼀、基本情况
本班共有学⽣49⼈，其是插班⽣1⼈。⼤多数学⽣上课⼤胆发⾔，学习效率较⾼;⼀⼩部分学⽣贪玩，上课经常不能注意听讲。在本学期的教学中，⾸先要抓好学⽣的学习习惯，⼆要对少数差⽣注意个别指导。
⼆、教材内容
本册教材包含以下单元：1、除法2、年⽉⽇3、平移和旋转4、乘法5、观察物体6、千⽶和吨7、轴对称图形8、认识分数9、长⽅形和正⽅形的⾯积10、统计11、认识⼩数12、整理与复习
三、教学⽬标
1、知识与技能⽅⾯。
(1)数与代数
会⼝算整百数除以⼀位数，⽐较容易的⼏百⼏⼗除以⼀位数，⽐较容易的两位数乘整⼗数。
能笔算三位数除以⼀位数，两位数乘两位数，能笔算⼀位⼩数的加减法。
