整理和复习………………1课时
五、倍的认识(4课时)
倍的认识………………1课时
解决问题………………2课时
复习………………1课时
六、多位数乘一位数(11课时)
1、口算乘法………………1课时
2、笔算乘法………………8课时
整理和复习………………1课时
数字编码………………1课时
七、长方形和正方形(4课时)
四边形………………1课时
周长………………1课时
长方形和正方形的周长………………1课时
复习………………1课时
八、分数的初步认识(5课时)
1、分数的初步认识………………2课时
2、分数的简单计算………………1课时
3、分数的简单应用………………1课时
复习………………1课时
九、数学广角—集合(1课时)
十、总复习(4课时)
三年级学生，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册知识的学习打下了重要的基础，也为提高学生的问题解决能力与实践能力创造了条件。
一、教材分析
本册教材包括下面一些内容：时、分、秒;笔算万以内的加法和减法;测量;倍的认识;多位数乘一位数;数字编码;长方形和正方形;分数的初步认识;数学广角和数学实践活动等。这侧教材对于数学内容的编排和处理，是以整套教材的编写思想、编写原则为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和年龄特征，体现了前几册教材同样的风格和特点。所以本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验和体验、体现数学知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本教材还具有下面几个明显的特点：
1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。
2、量与计量的教学 联系生活实际，重视学生的感受和体验。
3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。
二、教学重难点
