作为班主任，我深知班风、学风对班级备考的重大影响，所以必须大力狠抓班风建设，营造良好的班级氛围与环境。本学期必须做好以下几方面工作：
一、指导思想
全面贯彻教育方针。为培养学生良好的思想道德与健全人格，全面提高育人质量；为更好地研究与探索班主任工作艺术，强化科研意识，搞好研究工作；为给学生提供优质服务，树立“服务意识”。根据学校、教科处与年级组工作计划的要求，特制定本工作计划。
二、工作目标
1.团结协作，奋力拼搏，为完成学校下达的高考指标开展班主任的开拓性工作。
2.强化德育教研，突出德育实效，使德育研究迈出新步伐，进一步优化班风、学风。
3.保质保量完成学校、教科处、年级下达的各项任务。
三、措施与要求
1.继续将德育贯穿于教育教学全过程。牢固树立我校“坚持教育为每位学生终身幸福服务”的办学理念，突出以“四有”为主题的素质教育与以真才实学接受祖国挑选的育人特点。加强情感投资，为学生提供优质服务。
2.本学期德育教研主题为：继续注重心理教育，强化应试心理的调适，以平常心迎接高考。围绕这一主题，各班主任要以心理教育为切入点，加强学生良好心理素质的训练，平时要有意识地针对学生的考试心理进行心理素质教育，教育学生学会调控自己的情绪，具备良好的心理状态，能适应外界情况的变化，使自己的资质、潜能得到充分发挥。
3.狠抓理想、法制与安全教育，增强目标、法律与自我保护意识。结合案例，适时警醒学生，懂法守法，认真抓好中、差生的教育与管理。班主任要落实本班教师与“临界生”的帮教组，可采取个别指导、分层会诊、集体动员等多种形式与方法，把提升工作做到学生心里去，并建立好受处分或问题学生的帮教转化档案工作，总结后进生转化经验，探讨后进生转化规律，做到有据可查，以稳定学习、生活秩序。
4.继续重视上好班会课，写好教案，以体现德育教育主阵地的育人功能。
5.抓好“主题板报”的续办工作，丰富“墙壁文化”，以培养学生的自主能力与对生活中“真善美”与“假丑恶”的识别能力。
6.狠抓音、体、美等特长生的管理与补习工作。反复抓，抓反复，以极大的耐心、诚心与决心稳定他们的情绪，树立他们的信心，落实他们的文化课补习，以确保高考指标的圆满完成。
7.建立班主任走访制。注重与家长的沟通，适时、适可走访家长，取得家长的关心与支持，整合教育资源，推动班主任工作顺利而有序地展开。
8.做好学生考前心理辅导；耐心指导学生填报志愿并整理好学生的各项档案资料。
9.应学校“强化年级管理”之要求，以认真负责的态度参与高三年级的教学检查与管理中去，做到有序有效。
10.搞好年级班主任的日常管理，完成学校、年级组安排的临时性工作。
总之，班主任要始终以关爱的态度培养学生，以细心的言行善待学生，以勤奋的工作带动学生，以严格的要求管理学生。充分发挥主观能动性，一如既往地抓紧班级常规管理与学生德育工作，向学校交一份满意的答卷。
四、营造高考氛围，让学生尽早进入状态。
1.通过主题班会与讲座，让学生了解和认识高考形势与动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的分量，激发学生的参与热情与对知识的渴望。
2.通过往届考生的经验教训与心理体验的交流，消除学生对高考的恐惧感与陌生感，让学生零距离感悟高考。
3.通过主题班会与高考理想的规划，激发学生对理想追求的欲望与对高考的亲近感。
4.树立榜样与典型，激励学生奋发向上。
5.通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流，学习方法的引导、行为习惯的纠正与监督，大力帮助他们提高自信心与自尊心。
6.在学生中开展“一帮一”形式多样的互帮互助活动，增强同学之间的友谊，相互推动，共同进步。
7.关注每一位学生的动态，倾情协助学生跨过每一道难关，克服任何困难。
五、班务工作重点。
1.在高三全过程中贯穿信心教育。
