期中考试成绩是我们学习道路上的一小步。每一个进步都是积累的结果，每一次挫折都是成长的机遇。珍惜成绩背后的努力，持之以恒地积累知识，汇聚成迈向成功的强大力量。
一、试卷分析
本次语文试卷体现了注重基础、突出能力、联系生活实际的原则，试卷难度适中，题量不大。
二、综合情况
考试参加31人，综合值98.76，平均分较低，需抓好培优补差工作。
三、学生答题情况分析
1.拼音识字部分：学生在选择正确读音、同音字组词、看拼音写汉字方面失分较少，但个别学生掌握不牢，出现错字现象。
2.阅读理解和写话部分：不容乐观，学生在短文寓意理解、蜗牛爬行路线寻找等方面存在问题，写话存在混乱、不具体、字迹潦草、缺标点、错字多等情况。
四、整改措施
1.培养良好学习习惯，强化语文基础知识训练，进行阶段检测，了解学生学习情况。
2.抓好课堂教学，落实课文背诵要求。
3.加强阅读练习，提高阅读能力，进行小练笔，积累语言。
4.培养学生读课外书的习惯，丰富课外阅读，积累名言、成语、古诗等。
5.重视审题能力训练，引导学生看清题目要求，认真观察图画，先口述再动笔，语言写通顺。
6.实施分层次教学，抓好语文基础知识学习，做好培优补差工作。
7.前移目标，注重平时教学，提高学生语文学习能力，争取期末考试成绩有所提高。
一、本次书面试卷特点分析
本试题注重考察学生的积累状况，以基础问题为主，体现了新课标的要求。但对课文内容的考察具有较强的灵活性，尤其体现在课内外阅读上。
二、答题情况分析
1.基础部分：
看拼音写汉字，部分学生在“臀部”“分散”等词上出现错误。
多音字考查中，变声和“啊”的变音错误较多。
补充词语时，随心所欲等词有个别学生不会写或出现书写错误。语言积累部分减分严重。
按课文填空，部分学生对课文内容理解不够，在景物位置关系和拓展阅读内容的题目上出错。
2.阅读部分：
课内阅读《自然之道》：查字典部分学生对词语解释理解不到位；描述愚不可及的事情和心情变化时，语言表达不完整、不清晰，失分较多。
课外阅读《购买上帝的男孩》：概括段意不全面，解释词语错误多，对故事中的爱心理解不全面。
3.作文部分：本次作文要求写大自然的发现，由于判卷相对宽松，失分不是很多。
