期中考试成绩促使我们思考学习的本质。既要有扎实的学习，又要有深入的思考。分析成绩，反思学习过程中的得与失，调整学习方法，提高学习效率，让思考与学习相互促进，共同进步。
一、成绩分析
本次五年级数学考试成绩不理想，原因主要有以下几点：
1.期中考试前未认真复习，学生对知识淡忘。
2.试卷出题内容广、散，题目偏难且灵活。
3.一些中下学生平时抓得不牢。
二、试卷分析
1.从试卷反映出学生分析问题能力不强，如填空题第10题和应用题失分严重，学生不能很好地理解题意，虽能运用数量关系，但分析和解决问题的能力不足。
2.部分学生对概念理解不深，在填空题和判断题中出现不该有的错误，学习习惯也有问题。
3.计算能力有待提高，虽得分率相对高，但很多同学存在粗心或未掌握方法的问题。
4.操作题掌握较好，说明这部分知识讲授时采用的让学生主动探索的方法有效果。
5.知识综合应用能力不足，体现在填空题、判断题和选择题中。
三、学生答题分析
1.填空题失分大，主要在第3、5、7、9、10题，原因包括认识不到位、粗心、解题习惯差、计算繁、题目难等。
2.判断选择扣分主要在第2、5、6小题和选择4、5。
3.应用题部分灵活且繁难习题多。
4.不应该错的地方学生也错了很多。
四、反思与改进措施
1.教学中应多注重数学方法和思想的传授，让学生在学习知识的同时领悟数学思想，学会举一反三，达到学习数学、应用数学的目的。
2.增加过程探究，减少知识陈列，以学生熟悉的生活为基础进行教学，培养学生灵活的思维和开放的思路。
3.以生为本，减少教师中心式讲授，创设生动活泼、具有挑战性的问题情境，激发学生学习积极性和主动性。
一、基本情况
本次语文期中考试题目综合性强，班级考试情况不理想。基础知识部分学生得分率较高，但仍存在问题；阅读能力部分学生在对《丝绸之路》一课的填空和理解选文中第一句话的作用等方面失分较多；习作情况总体尚可，但部分学生内容空洞、事例不具体。
二、存在主要问题分析
1.学生基础知识掌握薄弱，对生字音、形、义记忆不牢，按课文内容填空多字、漏字、错字现象严重，概括能力差。
2.学生审题不仔细，如按音序排列字理解错误，形近字组词和直接引用句改为转述句掌握不好。
三、改进措施
1.加强基础知识巩固，及时复习，要求背诵的内容必须会默写。
