写句子部分，学生打比方和把小鸟当人写不清，都写成比喻句而失分。
选字的意思正确率较高，排序部分学生因未认真分析句与句之间的联系而排错。
2.根据课文内容填空：较灵活，学生因死板答题而失分。
3.阅读：课内阅读失分率低，课外阅读失分率高，原因是学生对文章内容理解不够，语文理解和语言组织能力较差。
4.习作：问题多，如跑题、表达不到位、重点不突出、结构不完整、书写潦草等。
三、改进措施
1.培养学生认真阅读态度和做完题检查的习惯。
2.立足课堂培养学生阅读能力，将阅读延伸到课外，提高学生阅读水平。
3.改进作文教学方法，注重学生思维训练，建立错别字小档案，注重阅读积累，提高作文点评实效。
4.加强对个别学生的辅导，提高课堂教学效率。
