期中考试成绩让我们更清楚地认识自己的学习状况。明确优势，继续发扬；正视不足，努力改进。以更坚定的行动践行学习计划，在实践中不断深化对知识的理解，实现知识与行动的良性互动。
一、成绩统计
本次考试人数众多，及格率和优秀率有待提高，成绩不是很理想。
二、试题分析
本次期末质量监测试题覆盖面广，难易适度，从字词、积累运用、阅读理解、作文等方面对学生的语文素养进行全方位检测。
1.积累运用部分包括对生字、形近字组词、成语及四字词语、课文内容、句型的检测。
2.阅读分课内阅读和课外阅读，考查学生联系上下文理解词语、理解短文的能力。
3.作文部分要求写一篇有关爱的文章，考查学生组织语言、表达情感的能力。
三、存在问题
1.部分学生对复杂难写的字掌握不牢，书写能力有待提高。
2.形近字组词、补充词语等方面，个别学生掌握情况欠佳，错别字较多。
3.根据课文填空，大部分学生错别字较多，修改句子时对改转述句掌握不好。
4.阅读部分，课外阅读问答题失分率高，学生综合分析能力薄弱。
5.作文方面，中下学生在组织语言和表达情感上需多下功夫。此外，学生词语积累不够、综合能力薄弱、逻辑思维能力欠佳、书写不规范。
四、改进措施
1.培养学生对学习的兴趣。
2.继续重视识字和积累，巩固学生对基础知识的掌握。
3.增加学生阅读量，提高阅读理解能力。
4.培养学生认真审题、按要求答题及检查的习惯。
5.教会学生学习方法，提高学习能力。
6.充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神。
7.树立大语文观，拓展学生思维，提高学生语文综合素养。
总之，要严格要求自己，不断提高自身素质，才能教好语文，让学生真正学好语文。
一、全班成绩统计
全班39人，平均分92.2，及格率100%、优秀率85%。
二、考试试卷情况分析
1.看拼音写词语部分，部分学生失分较多，原因是不会读拼音或书写不规范。
2.比一比组词和写带有偏旁的字，组词完成较好，少数同学失分。
