3.学生学习处于被动状态，学习气氛不浓。
4.学生缺乏认真细心习惯，考试失分严重。
5.学生听课质量差，对考过的题不得分。
三、改进措施
1.鼓励学生学习热情，增强主动性，养成好习惯。
2.加强常规管理，形成良好班风、学风。
3.做好思想工作，让学生配合老师上好课、做好作业，向理科倾斜。
通过考试看到差距，任务艰巨，但老师有信心缩小差距。
一、语文学科
1.优点
（1）基础部分得分率较高，与多读多写、背诵课文有关。
（2）各年级测试试卷内容全面，涉及字、词、句、段等。
2.问题
（1）阅读不过关，分析能力差，原因是读书少、不注重句段分析、语言积累不够。
（2）字词积累不够，作文水平不高，书写不认真，课文内容掌握不扎实，阅读训练和写话能力培养不到位。
3.建议
（1）改进识字教学方法，加强基础知识训练。
（2）每教一篇课文进行阅读训练，加入拓展训练，培养创造思维。
（3）改进作文教学方法，培养写作兴趣，积累词汇。
二、数学学科
1.问题
（1）学生计算能力差，存在运算顺序和简便规律使用问题，低年级乘法口诀不熟练。
（2）应用题分析能力有进步但部分学生计算失分多，少数学生分析数量关系缺陷明显。
（3）低年级看图列式训练不到位，中高年级学生分析问题能力差，失分严重。
2.建议
（1）加强数学与生活联系，培养解决实际问题能力。
（2）加强学生计算能力训练，不提倡作业中使用计算器。
（3）加强学生口头表达能力训练，增强学数学信心和分析能力。
三、英语学科
