(二)生活活动
1、有生活自理技能,树立自立意识,独立自信地做力所能及的事。
2、乐意参加集体劳动,体验为大家服务的乐趣,树立劳动光荣的意识与做事的责任感。
3、能用礼貌的语言和行为与大家交往,感受礼貌用语 在生活中的作用。
4、养成物归原处、作息有规律、做事有始有终的好习惯,遵守集体规则,体验规则的好处。
5、能安静入睡,有良好的午睡习惯,不影响他人。
6、初步积累爱护身体的基本常识,感受爱护身体的重要,体验健康的生活方式。
7、掌握一些简单的自我保护的方法,积累安全生活的基本常识,增进自我保护意识。
8、学习处理情绪的方法,逐步养成积极乐观的生活态度,学习一些交往技能,体验大家在一起的快乐,乐意表达自己的情感。
(三)游戏活动
1、了解各项游戏活动的规则并能积极遵守。
2、愉快主动地参加各类游戏和活动,有充实感,能遵守规则
3、能爱护玩具和用具,有整理玩具和用具的习惯,能共同使用和参与整理,游戏结束后能物归原处。
4、通过游戏培养幼儿发现问题的能力、解决问题的能力和相互之间的交往能力等。
(四)运动
1、对运动中环境的变化迅速作出反应,喜欢和同伴合作、竞争,具有安全意识和自我保护意识。
2、能协调地攀登、钻爬、平衡,探索各种钻爬方式,发展空间知觉。
3、喜欢在大自然中尝试新奇、有野趣的活动,磨练不畏困难,坚持到底的意志,萌发亲近、热爱大自然的情感。
4、积极探索器械的各种玩法,进行一物多玩,具有一定的创造性,乐意与同伴分享自己的活动经验。
B、具体措施
1、采用讨论的学习方式,引导幼儿注意倾听、积极思考、充分表达自己的想法。
2、建立师幼间伙伴式的关系,充分尊重幼儿意愿,允许幼儿有不同答案。
3、为幼儿创设问题情景,提供可探索的材料,鼓励幼儿用多种方法发现问题,寻求答案。
4、通过生活活动、讲故事、户外活动等,提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
5、通过游戏、看图讲故事等活动提高幼儿的普通话水平及语言的表述能力。
6、鼓励幼儿创设自己的环境,展现生活经验,交流信息和表达情感。
7、一日活动中适当增加智力活动和幼儿自发组织的活动。
8、利用游戏、户外活动对幼儿进行平衡能力、反应能力的培养。
9、利用日常生活中休息、教学、游戏等活动培养幼儿的规则意识、合作意识,友爱同伴、谦让同伴。
10、与家长共同做好幼小衔接工作,围绕幼儿学习适应与社会适应能