作业设置包括：三年级上学期不设书面作业，但要求有听说方面的作业。下学期三四年级每周书面作业一次，五六年级两次，另外三四年级设仿写本，五六年级设札记本，记录每模块的重点知识和手机拓展知识，每模块一次。
作业批改以等级的形式进行评价，此外设立三级评价模式，对学生的优秀作业进行鼓励，作业要有鼓励性语言。作业批改要有整改措施，及时对学生的作业进行整改和纠正。
(3)、制定并严格遵守听评课制度，及时并认真听课，认真做好听评课记录。听评课记录项目要齐全，要有点评和总评，点评要突出你对本节课个环节或某一处的见解和意见，点评要对本节课的总评情况进行评价，要有针对性，避免虚话、套话。
改进课堂教学，提高课堂效率。
本学期课堂教学要充分体现自主互助的特点，依据教研室下发《20____年小学英语教学指导意见》的指示精神，精心设计每一堂课，精心设计有效的活动和任务。在课堂教学中，充分注意到英语作为一种语言的特性，创设语言情境，激发学生的学习兴趣。在活动设计中，要充分体现自主、互助学习的特点，根据活动的特点设计自主或是互助的学习。
另外，课堂教学要关注不同层次学生的语言发展实际，最大限度地调动学生的积极情感，教师不应过多地关注自己的表演，关注少数优秀学生，要善于观察课堂，关注所有学生。
加强课堂教学评价的改进和创新工作，借鉴攀登英语的评价模式，对学生进行形成性的评价，而且评价要关注学生的成长，注重评价的长效性和持久性。
加强教研活动的开展，提高教师水平。
本学期继续大力开展教学研究活动，开展“基于课堂问题解决”的教研活动，创新教研模式，让教研活动为课堂教学服务。
创新教研模式，实行提出问题——自我学习思考——共同讨论研究——解决问题——课堂实践的教研模式，保证教学研究的实际性和有效性。
三、主要活动安排。
常规工作：
(1)、每月常规检查评比活动。
(2)、开展听评课活动。
(3)、开展集体备课活动。
(4)、定期组织教研活动。
本学期重点工作：
(1)、9月下旬参加攀登英语和常规英语联片教研活动。
(2)、10月份参加小学英语自主、互助学习型课堂观摩研讨会。
(3)、10月份参加小学生英语风采展示活动。
(4)、11月份参加英语作业展评活动。
⼀、指导思想
虽然部分学⽣在⼩学已接触过英语，但学⽣以前不⼤重视英语，造成英语两极分化严重，且学习积极性低。所以，现阶段最重要的是激发学⽣学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信⼼，克服困难。除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、⽬的性、有系统、有计划地上好课。因此制定教学计划如下。
⼆、教学措施
初⼀年级是英语学习的基础阶段，也是关键时期。基础打不好，直接影响学⽣整个初中阶段，乃⾄⾼中、⼤学的英语学习。所以做好初⼀英语的教学⼯作⾄关重要。对此我制定以下措施：
（⼀）注重发⾳教学，加强语⾳教学的趣味性
语⾳是语⾔的基础，学好语⾳不但有利于正确地以声⾳的⽅式表达思想，⽽且对词汇的学习和记忆⼒⼤有帮助。作为初⼀的英语教师要特别注重发⾳的教学，更要重视发⾳的正确性，克服学⽣发⾳不准的缺点。所以，教师如何讲解４，８个⾳素的发⾳要领和发⾳⽐较，让学⽣掌握好发⾳规律，并且要像⼩学⼀样，采⽤多种的教学⽅法和充分利⽤多媒体，让学⽣感到意兴盎然，增强教学效果，就显得尤其重要。
根据⼩学对发⾳教学不够严格的特点，在单词教学中就要注意元⾳字母组合，元⾳和辅⾳字母组合，辅⾳连缀，以及多⾳节的划分，句⼦朗读等⽅⾯的准确性和趣味性。还可以针对初⼀学⽣⽣性活泼好动的.特点，选编⼀些与⾳素相关的歌谣、歌曲、谜语、绕⼝令以及⼩短⽂等，让学⽣在有趣的活动中巩固所学⾳标和读⾳规则，为掌握好单词打下好基础。课堂中采取多种多样的教学形式，改变传统的教学模式，提⾼课堂效率。多进⾏⼀些“英语⼩竞赛”、“⼝语交际”、“情景对话”等活动。
（⼆）、以旧引新，重视中⼩学英语知识的联系
