经过三四年级的学习，五年级⼤多数学⽣培养了良好的学习兴趣，掌握了英语学习⽅法，养成了良好的学习习惯。本学期将继续以学⽣的发展为宗旨，全⽅位培养学⽣英语听说读写能⼒！
⼆、教学⽬的任务
1.能按三会与四会的要求掌握所学单词.
2.能按四会要求掌握所学句型.
3.能使⽤⽇常交际⽤语，活⽤四会句型，进⾏简单的交流，做到⼤胆开⼝，读⾳正确.
4.能在图⽚，⼿势，情景等⾮语⾔提⽰的帮助下，听懂清晰的话语和录⾳.
5.初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范，整洁.
6.养成听英语，读英语，说英语的习惯，认真模仿语⾳，语调，以逐步培养语感.
三、个⼈教研专题
信息技术与⼩学英语教学的整合
四、主要措施
１.重视语⾳的训练，进⼀步复习巩固⾳标。
2.扎实训练四会句型，切实掌握语⾔材料。
3.创设情景，⿎励学⽣参与语⾔实践活动，促进学⽣⾔语技能的发展。
五:教学进度安排表
第⼀周:Preparations
第⼆、三周：Unit 1
第四、五周：Unit 2
第六、七周：Unit 3
第⼋九周：Rivision 1
第⼗、⼗⼀周：Unit 4
第⼗⼆周：Labour Day
第⼗三、⼗四周：Unit 5
第⼗五、⼗六周：Unit 6
第⼗六、⼗七周：Rivision 2 Examination
⼀、学⽣分析
五年级的孩⼦在⼼理和⽣理⽅⾯都有了根本性的发展，他们看待问题有了独到的见解、具备初步独⽴思维的能⼒、逐步形成⾃⼰的价值观和社会观。他们经过两年英语的学习，他们学习了有关⾐物、国籍、交通⼯具、颜⾊、家庭关系、时间、运动等⼀系列的主题活动，在听、说、读、写等⽅⾯也有⼀定的提⾼，⽬前掌握词汇量⼀共是772个，其中四会单词505个，三会单词267个；⽽句型⼤约是192。
但是从我校五年级的学⽣实际情况来看，还存在⼀些较突出的问题：
1、缺乏良好的英语学习习惯：单词识记差，⼤多数学⽣没有主动记单词、听录⾳、读书、背书的习惯。
