这就是自己的学生，必须要面对，而且还必须有所改变。
对于这样的学生，最大的问题就是信心问题。
由于长期的考试不理想(相对)，很多学生已经失去了学习的信心，破罐子破摔的心理很严重。
好一点的也就是能学多少就学多少，毫无斗志可言。
这就决定了，我的教育必须是唤醒式的教育。
上学期“超越自我”的信心教育方法，这学期继续坚持，并尽可能的丰富化。
为此，我设计了“我的学习我做主”的表格，内容设计励志、成绩鼓励、听课状态自我监视、作业自我解决、疑难解决方法、学会欣赏和家长等。
让学生在不断刺激中自我惊醒，自我监视，自我竞争。
天天一小步，一年一大步。
学生在日积月累中，增强自信，积极进取，不断超越。
