高三上学期是关键的转折点，我们要尽可能快地完成课程，尽早开始复习。最终能有多少时间用于准备，取决于我们在这个学期能冲刺多少。在这最后一年，我们的冲刺一刻也不能停歇。
新学期，我首次成为高三（2）班的班主任。进入高三年级，无论是老师还是学生，都已成为学校、社会和家长重点关注的对象，这无形中给高三教师和学生带来了强大的心理压力。作为一名新高三教师，我心里压力确实较大。而我所带的高三（2）班学生普遍学习自觉性稍差，但他们的求学上进意识并不弱。我对他们充满信心，相信通过努力，一定能提高他们的学习成绩和心理素质。
20xx-20xx年秋学期必须做好以下几方面工作：
一、营造高考氛围，让学生尽早进入状态
1.通过主题班会、讲座等形式，让学生了解和认识高考形势与动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的分量，激发学生的参与热情和对知识的渴望。
2.通过前几届高考学生的经验教训和心理体验交流，消除学生对高考的恐惧感和陌生感，让学生零距离感悟高考。
3.通过主题班会和高考理想规划，激发学生对理想追求的欲望，增强学生对高考的亲近感。
4.吸收优秀学生组建一支敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍，全方位参与班级管理，让每一位学生都能感受到时时有人管、事事有人做、处处有监督。
5.强化科代表的职责和作用，使他们真正成为学科的带头人、老师的好帮手、同学的贴心人。
6.树立榜样和典型，激励学生奋发向上。
二、密切配合科任老师，齐抓共管，形成合力
三、加强与学生、家长的沟通交流，真正成为他们心灵上的贴心人、知心朋友，学习上的好帮手。以自身的身体言行和思想情感潜移默化地影响学生，增强班级的凝聚力和向心力，提高学生积极向上的内在动力。
四、通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流，学习方法引导以及行为习惯纠正与监督，大力帮助他们提高自信心和自尊心。
高三50班是艺体班，共有学生56人。目前在外学习的学生有30人，班上有7个田径队的、2个篮球队的、2个健美操队的、1个摄影摄像的，这些学生时而在教室时而在训练场，学习时间难以得到充分保障。剩下的15个纯文化学生中，除了3个成绩稍好点的同学外，其余学生虽学习踏实，但因基础薄弱、个人能力有限，成绩不尽人意。总体而言，本班班风、学风良好，但作为如此特殊的班级，要在未来的复习中取得显著进步，任务艰巨。
一、指导思想
针对班级特点，注重学生的终身发展，加强思想道德教育、学习习惯教育、心理健康教育和理想教育，提高学生自我教育能力和自主管理能力，培养学生健全人格，充分发挥他们的情商优势以弥补学习上的不足，以便将来更好地立足社会。同时，深入研究和探索班主任工作艺术，加强对学生的情感投入，树立“服务意识”，为学生提供优质服务。努力培养学生的拼搏进取精神，确保备考工作顺利进行，不留遗憾。
二、工作目标
1.团结协作，奋力拼搏，开拓性地开展班主任工作，确保完成学校下达的高考指标。
2.强化德育教研，突出德育实效，推动德育研究迈出新步伐，进一步优化班风、学风。
三、措施与要求
1.贯穿信心教育。主要从以下四个方面进行：
-情感投入激发学生自信心。
-在课堂教学中培养学生的自信心，利用文化熏陶树立学生信心。
-激情宣誓张扬自信。
-发挥班主任在信心教育中的核心作用，通过思想认识教育深化信心。宽容学生，实现自我教育。
2.实施个性化教育。
每一个学生都独具特色，尤其是艺体班的学生，他们各有特长、愿望、学习方法和习惯。如果采用统一标准衡量，无法将每个学生的学习成绩最大化提高。每次月考后做好分析，及时与任课老师沟通，协助任课老师深入分析不同类学生的试卷，把握学生思想动态，有针对性地进行思想教育和心理诱导，切实帮助学生解决思想、学习和生活中的困难，让学生精神饱满地学习，斗志昂扬地竞争，从而有针对性地解决问题。狠抓音、体、美等特长生的管理和补习工作。反复抓，抓反复，以极大的耐心、诚心和决心稳定他们的情绪，树立他们的信心，落实他们的文化课补习，确保高考指标圆满完成。
3.严格纪律管理。
