三、重点抓好“两生——边缘生、艺体生”的学习
边缘生（共17人）及承包教师
班级艺体生较多，但文化课总体成绩不高，尤其是体育生。任课教师一定要多多关照他们，切实尽到责任。根据班级目前情况，他们将是明年高考增加班级分数的重要砝码。
四、做好学生思想工作
围绕“三心（信心、恒心、专心）二力（动力、抗挫力）”展开，根据不同阶段学生的不同特点进行教育。
1.结合当前高考形式，特别是我校高考成绩逐年上升的情况，常教给学生如何增强“三心二力”。
2.开好主题班会。
3.加强个别指导。
五、狠抓学生学习行为规范
1.狠抓四个学习环节（预习-听课-练习-反思）的落实和质量。预习尤其适合基础差的学生；听课要处理好听、思、记的关系，提倡必要时站立或换座位听课，目的只有一个：提高听课效率；练习要按时、保质完成，凡上交的作业课代表负责查出未交者，并把名单及时上报值日班长。
要解决这个问题，一方面老师要给学生留足够的时间进行反思，切忌“满堂灌”，另一方面要求学生学会反思，反思解题过程的来龙去脉，反思此题和哪些题类似或有联系及解决这类问题有何规律可循，反思此题还有无其它解法，养成多角度多方位的思维习惯，反思做错题的原因。把事先做错或不会的题经老师讲后重做一遍，建立“一本通”趁热打铁是一个很好的手段。
2.狠抓每次作业、每次考试的规范化。包括独立完成、按时完成、遵守程序、书写规范、答题位置准确、答题的逻辑性和完整性等。树立一些典型，让同学们学习。
六、加强学法指导。根据一轮复习特点，做到以下三点：
1.注重课本。“本不离身”，熟练掌握好课本上的基础知识和典型例题等。
2.抓基础，抓重点。根据个人情况，学会取舍，向质量要效益。
3.发挥高考指挥棒的作用。通过各种渠道捕捉有益于高考的信息并及时传达给学生，学生可以据此作出调整。
七、注重非智力因素的培养
非智力因素主要包括心理素质和应试技巧，它们是高考成功的重要方面。这两点要从高三的第一节课开始，贯穿于整个高三，在讲课时尤其是考试中注重锻炼学生的心理素质和应试技巧（比如选择题的排除法、特殊情况法，审题等），教育学生要以平常心来对待每一次考试。
八、强化三个协调
1.学习委员负责全体同学与班主任的协调，并辅助班主任、学习小组组长、课代表做好学习方面的工作。
2.学习小组组长负责组内同学与其他组、与班主任的协调。
3.课代表负责全体同学与任课教师的协调。
这些计划，遇实际情况再进行调整。
总的来说，尽管自己已送过两届毕业班，但仍感到肩上的担子很重。但我相信我的任课教师们是一个优秀的团队，我的学生们是智商和情商都很高的团体。我们有信心打好高三上学期这场没有硝烟的战争，战士们，出发吧！
20xx——20xx学年上期，是学生高考取得良好成绩的重要学期。按照学校领导毕业年级成才教育的指导精神，高三年级特制定以下计划：
一、纪律与卫生方面
1.在《中学生日常行为规范》的要求下，结合校规校纪，在原有基础上进一步强化年级管理，按照《郑州五中学生一日常规》等进行严格管理。
2.在学生发展处的指导下，继续狠抓学生养成教育，从仪容仪表、礼貌用语等方面培养学生良好的日常行为习惯。
3.强化学生卫生意识，穿着整洁大方，为师生创造良好的学习环境。
