⼀、指导思想
本学期我担任五⼀班的英语教学⼯作，为顺利完成教学⼯作，在教学中，认真学习教育教学理论，全⾯贯彻党的教育⽅针政策，认真学习新课改的精神，采⽤符合学⽣年龄、⼼理特征和语⾔规律的教学⽅法。
⼆、学⽣情况
五年级的学⽣整体来说都⽐较活泼，有⼀部分学⽣学习较积极，对学习英语具有⽐较浓厚的兴趣，但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能⼒都有待提⾼。
三、教材总体分析
新标准英语重在英语知识的整体输⼊与融会贯通，知识量⼤，课⽂中出现的话题涉及到⽣活的⽅⽅⾯⾯，很有时代感，贴近学⽣⽣活，增加了⾳标、英⽂⼉歌和少量的语法等，教学⽬标的达成较⼤，对学⽣有⼀定难度。因此要在把握《新标准英语》的基本理念上灵活运⽤教材，不断提⾼教学质量。
四、教学⽬标
1、知识⽬标：
（1）、掌握本册教材的重点词汇和句型结构。
（2）、学⽣能够理解并能⼝头应答单词短语和句⼦。
（3）、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。
（4）、能运⽤⽇常交际⽤语，活⽤四会句型，进⾏简单的交流，并做到⼤胆开⼝，发⾳正确。
（5）、能在图⽚⼿势，情景等⾮语⾔提⽰的帮助下，听懂清晰的话语与录⾳。
2、能⼒⽬标：
（1）、培养学⽣初步运⽤英语进⾏交际的能⼒。
（2）、培养学⽣的听、说、读、写能⼒。
（3）、培养学⽣创新精神和实践能⼒。
（4）、培养学⽣⼀定的语感，打下良好的语⾳语调。
3、情感⽬标
（1）、遵循英语教学规律，寓思想教育于语⾔教学之中，促进学⽣良好品德的形成，努⼒为学⽣的终⽣发展奠定语⾔基础和思想基础。
（2）、激发学⽣学习英语的兴趣，培养他们良好的学习英语学习习惯
五、教学重点难点
1．重点：
（1）.四会句型、单词。
(2).在任务型学习的过程中运⽤相关的语⾔知识和技能，完成某项任务。
(3).运⽤所学的⽇常交际⽤语进⾏简单的⽇常交流，并做到⼤胆开⼝，积极参与，发⾳清楚，语调正确。
2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
（1）以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学⽣在乐中学、学中⽤，从⽽保证学⽣英语学习的可持续性发展。
（2）通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进⾏⼤量的语⾔操练和练习。
（3）活⽤教材，根据学⽣的学习状况，将每单元的知识点进⾏重组编排，以降低难度。
