二、纪律方面：
1.率先带动班委，抓好常规管理。
建立一个纪律严明、秩序井然的班级，是学生刻苦学习、提高成绩的保障。因此，抓好日常管理仍是高三班主任的重要工作。根据本班实际情况，主要落实班委责任，由班干具体实施常规管理工作，班主任适时提醒、督促、检查。平时注意观察，定期检查，确保执行制度、考勤登记落实到位；及时听取班委工作汇报，对违纪现象及时批评教育。
2.态度决定高度，纪律保障成绩。
进入高三以来，在班级管理上始终坚持一个原则：纪律是取得好成绩的保障。因此，坚持把维持学习和生活的正常秩序作为班级管理工作的核心。
始终强调：1.按时到教室上课、上自习，不迟到、不早退等。2.自习纪律方面，自觉复习，不得随意调换座位，不做影响他人学习的违纪行为。以此确保自习课纪律，培养学生自觉学习的好习惯，为学习成绩的大面积提高扫清障碍。
三、班风、学风：
作为高三班主任，深感任务重、压力大，必须保证建立良好的学习、生活秩序，营造奋发、进取、争优创先的学习氛围，以优良的班级环境为每一位学生提供专心学习的场所，以积极向上的集体精神带动每一位学生。
调动学习积极性，形成刻苦学习、争先恐后的学风，全面提高全班学生的学习成绩，是高三班主任的首要任务。在这方面，采取抓两头、带中间的办法，以个别谈话的形式，对尖子生和差生进行指导工作。对尖子生，要求他们明确目标、确定方案、突破弱点、保持优势，并提出具体措施；对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步充分表扬。从而形成优秀学生带头、差生不甘落后、大家争先恐、比学赶超的学习风气。
总之，这一学期的工作既有一定成绩，也有许多值得反思和改进的地方。在今后的工作中，一定要从“小”处着手，以“严”为纲，把工作落到实处，力争在今后的班级管理工作中取得更大进步，在_月份的高考中取得更好成绩。
班情分析：
高三（9）班学生普遍学习自觉性较高，求学上进的意识强烈。我对他们充满信心，相信通过努力工作，一定能提高他们的学习成绩和心理素质。
我们高三（9）班有66名同学，男生35人，女生31人。目前有三位同学能够稳定在年级前100名。我认为还有三名同学有冲进前100名的潜力。年级前600名我们有29位同学。我相信经过高三一年的奋斗和拼搏，一定会有更多的同学加入到600名的行列。学生本人也有着充分的自信和奋斗决心，我们在x年高考中一定能取得好成绩。
工作思路：
一、营造高考氛围，让学生尽早进入状态。
二、通过主题班会、讲座，让学生了解和认识高考形势与动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的分量，激发学生的参与热情和对知识的渴望。
三、通过前几届高考学生的经验教训和心理体验交流，消除学生对高考的恐惧感和陌生感，让学生零距离感悟高考。
四、做好学生心理辅导工作。
（1）高三学生学习压力大，要长期坚持对某些习惯得过且过的同学进行关注并非易事。所以要做好长期关注这部分学生学习心态的准备，随时进行提醒和督促，尤其是后进生和部分尖子生。
（2）结合每一次考试，做好学生考试心态的辅导工作，特别关注心理脆弱同学的考试心态调节。
五、做好学生后勤保障工作。
除及时调节学生考试心态和复习指导工作外，关注学生生活状况，及时解决他们的各种困难，保证学生能排除不必要的生活压力。营造良好的学习生活环境，让学生在轻松愉快的氛围中积极备考。
六、加强与科任老师以及家长的交流和联系。
积极与科任老师取得联系，将问题学生和需要重点关注的学生情况及时报告给相关老师，争取让更多学生获得老师关注，提升优势学科，弥补弱势学科。主动积极与家长联系，全面了解学生心理动态，也让家长及时了解学生在校学习生活情况，配合学校做好学生的生活、思想工作。最大限度发挥学生潜能，力争做到最好。
具体措施：
一、继续重建班干队伍，使班级管理常规化。
我计划重建班干队伍，提高班干的服务意识，强化其带头作用。这一举措是为了让更多同学加入到管理班级、服务班级的队伍中来，增强主人公意识，认识到个人在群体中的作用，同时锻炼学生的管理组织能力，进而带动其他同学共同建设班集体。
二、严格各项管理制度，让学生做到尊师守纪。
我一直认为没有规矩不成方圆，没有良好的纪律作学习保障，就不可能搞好学习。所以一直以来狠抓纪律，对违反纪律的同学严惩教育，让他们认识到学校是学习的地方。
