二、高考志愿填报工作：
与学生家长保持经常联系。高三下学期事务繁多，特别是高考志愿的填报工作需要家长配合完成。有些资料的收集工作由家长帮助学生整理，这样可以让学生更安心地读书。而班主任与家长的良好配合是关键。
三、心理疏导：
高三的学生，特别是在高三下学期这个敏感时期，心理上可能会产生一定的负担。这些压力来自家庭、学校、社会和自身。班主任要仔细观察学生的心理变化，及时帮助学生调整学习心态。对于高三学生来说，这是一项非常重要的工作。
四、配合学校完成各类工作：
配合学校完成各类工作，包括捐款、晨扫、年刊制作等。
高三下半学期将异常繁忙，学生三年的学习成果将在这个学期进行总结。我将尽最大努力帮助同学取得好成绩。
时光如流水般匆匆逝去，如今我们已经踏入高中最具挑战性的一年。这对班级如何促进学生个人的进步提出了新的要求。
如果说高三上学期班级的重点是放在班级间、同学与老师以及同学与同学之间的磨合和常规遵守问题上；那么高三下学期我们就应该在原有的基础上将重点转移到班级气氛与竞争问题上。
班级气氛说白了就是班级凝聚力与默契的体现。班级气氛营造的速度直接影响着同学们进入状态的速度。因此，当一个班级拥有相当快的营造气氛的能力时，这个班的同学往往可以保持相当高的效率。
例如：中午规定12:30进教室开始午自习。如果营造能力高的班级，当一个同学在12:15开始自习时，会有一批同学也跟着自觉起来。于是很容易由点及面；反之，即使到了12:30，只要有同学想喧哗，就会不顾周围自说自话。
班级除了要有互相影响的能力外，互相竞争的意识也非常重要。
我们班级准备在下学期开始在黑板报上刊登每月月考的风云榜。其目的并非让同学们产生攀比情绪，而是希望大家有更高的竞争情绪。只有在班中存在一定的竞争力后，班级才有更大的上升空间和上升能力。
其实，综上所述的两点均是学风问题中比较重要的部分。当然，我们班级决不会把常规问题放在一边，因为这是学习的基础。
总之，我们会尽一切努力将班级保持在最佳的精神状态。无论是已经取得好成绩的同学，还是未达到理想目标的同学，都应该让过去的就过去。在每次考试中，考得好的班级和个人不应骄傲，考得不好的班级和个人也不应气馁。希望我们年级的十二个班级都能在高中阶段的最后一年奋勇前进，创出佳绩！
第一学期班主任工作计划
指导思想
本学期我将以学校德育工作要求和工作计划为指导，全面贯彻“真善美”的办学理念，将“以诚养德、以敬修业”的校训落到实处。坚持德育教育连续性、发展性和开拓性原则，认真实施市八学子人格锻造工程。从班级现状出发，做好“学会学习和学会做人”的整合，使班级在各方面较上学期有长足进步，从而为学校的整体发展作出应有的努力和贡献。
重点工作如下：
1.加强日常行为规范教育：利用早自修、班会课等时段，不定时做好对行为规范条例的再学习和检查工作。密切配合任课教师，认真抓好迟到、早退、课堂纪律、仪态仪表、作业收交等各方面工作。期望能使班级面貌更上一层楼，塑造严谨的班风班貌，使高三（7）班成为名副其实的年级排头兵，同时为广大学生的健康成长创设向上、健康、良好的班级氛围。
2.强抓学风：以作业订正、作业态度及平时测试为抓手，做好学生的“以诚为本、诚信立人”工作，以期杜绝作弊、抄作业等不良现象，端正学生对考试、测试的认识和对学习的态度。力争班级在学风建设上能迈上新台阶，为将学生塑造为对社会、对国家有用的栋梁之才创设条件，同时期望班级在即将到来的高考中取得优异成绩，从而向家长、学校、社会交出一份满意的答卷。
3.加强学生对各类活动的参与度：重视校德育处及年级部每次安排下来的任务，将每次活动真正落到实处，积极认真地予以实施，不流于形式，不走过场。通过活动让班级同学认识到所参与活动的真实意义，运用这些活动真正将全班学生凝聚在一起，增强班级的凝聚力；同时提高学生对重大活动及重大节日的认知。
4.加强责任教育：以德育处的新一轮“争创星级班级”为契机，在平时注重班级环境建设，切实做好班级卫生、宣传的组织和自查工作，创设出良好的卫生环境和人文环境，使班级能时时达到学校在这些方面的标准和要求。同时希望在其中发现能使人感动的人和事。在日常教学活动中，重视通过一些小事，适时、及时地加强责任教育，特别是发挥团员及班干部的带头作用，以期发挥和提高学生的社会责任感和主人翁意识。
5.重视学生的心理问题及教育方法的改变：针对毕业班的实际情况，注意观察，及时发现学生在学习、为人处事、情感等方面存在的心理问题，并给予关心和相应疏导。注重和学生之间的交流，使学生能以健康的心态对待学业、生活以及周围的人和事，以良好的情绪对待紧张的高三生活。对于一些成绩波动较大的学生应给予重视，应注重教育方法的多样性，比如通过家访，疏通家校间的联系，为他们的健康成长做一些实事。
一、班级管理与思想方面：
1.开好民主、和谐的班会，使其成为全体同学共同发展的桥梁。
班会是班主任实施教育指导的重要阵地，通过班会，师生可进行思想交流。班委也可通过班会实施管理，学生则能进行自我教育。开好班会，是班主任履行职责的关键内容。首先要确定恰当的班会主题，一方面依据原计划，另一方面结合当前状况或学校具体安排。其次要充分调动学生和班委，要求他们做好事前准备。班会上，坚持每周进行小评，由班长、纪律委员进行点评，表扬先进，批评错误。班主任则针对班上情况及时点评。
实践证明，开好班会是抓好常规管理的有效方法，尤其对于高三复习阶段而言，它能促进学生之间的良性竞争和自我管理。
