模仿青蛙的叫声，且能够辨别同伴的声音。
【活动准备】
一个青蛙头饰，一个青蛙玩具。
音乐磁带。
【活动过程】
一、依据教师的讲述，理解歌词内容。
教师：小朋友们，昨天有一只小蜻蜓给老师送来了一封信，老师打开一看，发现是一个谜语，可是老师猜了好久都没猜出来呢，你们能帮忙猜一猜吗？（多媒体展示谜语）
妈妈有腿没有尾，
儿子有尾没有腿，
儿子长成妈妈样，
断掉尾巴长出腿。
（猜一种动物）
在幼儿回答之后，总结：“妈妈有腿没有尾”说的就是青蛙，那有尾没有腿的儿子又是谁呢？（小蝌蚪）。没错，小蝌蚪有着大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，在水中欢快地游来游去，十分惹人喜爱。它们和青蛙妈妈一同生活在一个美丽的池塘边，慢慢地，小蝌蚪就长成了青蛙。
“冬天到了，小青蛙收起了小鼓，钻进了小屋。小朋友们，你们知道冬眠是什么意思吗？”
引导幼儿讨论并探索青蛙冬眠的动作。
二、幼儿学唱歌曲。
欣赏教师的范唱歌曲。
跟随音乐念歌词。
跟着琴声学唱歌曲。
三、讨论游戏玩法与规则。
教师：“小青蛙即将进入冬眠，它们围成一个圈，最后一次跟妈妈学习本领。妈妈站在中间说道：‘小青蛙真能干，当妈妈叫你们打呼噜的时候，你们就要马上蹲下，闭上眼睛睡觉，双手放在身后。’妈妈会在一只表现优秀的小青蛙手上放一个玩具，这时，这只小青蛙要呱呱叫两声，让哥哥姐姐们猜猜自己是谁。”
四、教师与幼儿共同游戏。教师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，游戏过程中要严格遵守游戏规则。
一、设计思路：
在日常生活中，我发现小朋友对废旧报纸很感兴趣，有的用报纸折飞机，有的把报纸撕成碎片，还有的用报纸团成球。在成人眼中那些不起眼的废旧报纸却成了孩子的宝贝。因此，我开始有目的地观察孩子的反应，发现孩子们对于报纸的玩法比较局限，但是兴趣很浓厚。新《纲要》指出：幼儿是教育活动的积极参与者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。我想，作为教师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导幼儿走向最近发展区。由此产生了中班综合活动——《玩报纸》。这次活动我尝试从发展幼儿的社会性着手，让幼儿自由组合，从而提高幼儿的合作精神，充分的体现“一物多玩”。把幼儿在科学活动和日常生活中所学的知识经验融合到游戏活动中去，达到教育活动的综合化。教师对幼儿想出的新玩法要给予肯定，以增强幼儿的自信心和参与活动的积极性。
二、活动目标：
1、了解报纸的用途，尝试用各种方法玩报纸，体验探索的乐趣和成功的喜悦。
2、培养幼儿的平衡、奔跑、跨跳等能力和动作协调性。
3、通过报纸的多种玩法，发展幼儿的创造能力和探索能力。
4、培养幼儿的合作精神，增强保护环境的意识。
