六、带领幼儿坐在圆圈上开展滚球游戏，如让球绕身体一周、滚出去再滚回来、从腿下滚过等。同时鼓励幼儿探索皮球的其他玩法，像高运球练习、低运球练习、转圈拍球、抛接球、传球等。
七、组织四人接力拍球游戏。
方法：四人组成一组，先由两人进行拍球，四人同时数数，拍到第五个时另外两人接着拍，如此五个一换，看哪一组能够连续拍二十个而不失败。游戏进行2-3次，结束后进行讲评，对合作良好的小组给予表扬。
八、带领幼儿边拍球边走到球筐前，将球收纳起来。
九、开展放松活动，重点放松双臂和双腿。鼓励幼儿在家中也要经常练习皮球的各种玩法。
目标：
通过自主活动，提升幼儿动手探索操作能力与创造能力。
引导幼儿乐于分享自己与他人的快乐。
活动材料准备：
音乐区：配备钢琴、铃鼓、响板；动手区：准备编制板、细纸条；认知区：若干小动物图片；实践区：火腿肠、小刀；游戏区：提供娃娃家所需材料；计算区：数字卡片、计算题板、水笔；探索区：若干鸡蛋；生活区：筷子、小碗、菜、鞋带。
活动过程：
一、导入主题
谈话环节：小朋友们，你们是否喜爱参与区角活动呢？（在上一次的活动中，袁嘉怡学会了系鞋带的技能，还有部分小朋友发现了磁铁的诸多秘密呢。）
提出活动要求：活动期间要保持安静，专心进行操作与探索，避免影响他人。遇到困难时，不要害怕失败，不要轻易放弃。
介绍新增区域：今日在探索区放置了蛋宝宝，一会儿请小朋友们开动脑筋，尝试让蛋宝宝站立起来，好吗？
二、幼儿自主活动
幼儿依据自己的兴趣与意愿进入不同活动区开展活动。
教师观察幼儿的活动情况，针对个别新材料以及个别幼儿给予适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试与探索，及时发现幼儿的创造性表现并给予肯定。
当发现幼儿遇到困难想要放弃时，教师及时给予指导，助力幼儿取得成功。
活动记录：
今日在探索区放置了蛋宝宝，并要求幼儿运用教室里的各类材料使蛋宝宝站立起来。活动初始，一起玩耍的几个幼儿都徒手尝试让蛋宝宝站立，经过较长时间的尝试却未成功。于是，黄天成想到去拿一块中间镂空的长方形积木，结果蛋宝宝成功站立起来。在他的启发下，旁边的几个幼儿也想到了用积木让蛋宝宝站立的方法。随后，他们又找到了杯子、瓶盖、瓶子等多种材料，均能使蛋宝宝站立起来。
三、师生交流共享：
教师在电视机上展示幼儿在区域活动中的照片，与幼儿一同讨论哪些习惯良好，哪些习惯欠佳。
让幼儿展示并介绍自己的作品，部分作品展示在展示栏中，以此增强幼儿的自信心与成就感，让幼儿体验并分享自己与他人的快乐，同时引导幼儿大胆地表述自己的作品及成果。
请幼儿讲述在活动中是否遇到困难，以及遇到困难时是如何应对的。鼓励大家在遇到困难时不要放弃，积极想办法克服，这样就能学到更多的本领。
共同收拾各类教玩具。
【活动目标】
学会演唱歌曲，并依据规则开展游戏。
