1．教材分析:
学⽣在渴望了解教材内容的同时不知不觉地加深对所学语⾔的理解和记忆，并感受到阅读的乐趣，逐渐养成通过阅读学习的习惯。教材内容接近⽣活，有趣，⽽且⽣动，能吸引学⽣的注意。教材还通过设计⽐较真实的情景和活泼的歌曲或童谣，使学习在有交际意义的.对话活动中和玩乐中熟练和运⽤所学的重点句⼦和词汇。
2．教学重点难点:
听：能够在听完短⽂后回答问题。
说：能够就⽇常⽣活内容回应问题和提出总问题读：能够⼤声朗读和理解短⽂。
读：能够做到有感情的朗读课⽂，并做到有感情的朗读。
写：能够⽤稍复杂的语⾔结构造句。
3．教学⽬的任务
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使⽤⽇常交际⽤语，活⽤四会句型，进⾏简单的交流，做到⼤胆开⼝，发⾳正确。
4、能在图⽚、⼿势、情境等⾮语⾔提⽰的帮助下，听懂清晰的话语和录⾳。
5、进⼀步养成良好的书写习惯。
6、进⼀步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运⽤相关的语⾔知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
三．教学研究课题：
“让情景教学进⼊英语课堂”
四．教材简介：
⼆年级所使⽤的〈⽜津⼩学英语〉，本套教材是在汲取国内外教材优点和总结各地⼩学英语教学成功经验的基础上编写⽽成的。培养他们学习英语的积极态度，使他们树⽴起学习英语的⾃信⼼，调动学⽣学习的积极性，激发学⽣学习英语的兴趣。让学⽣形成初步的英语语感，打好语⾳基础，帮助他们具备初步的⽤英语进⾏交流的能⼒。同时让学⽣了解中西⽅⽂化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。
五．教材重点难点：
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使⽤⽇常交际⽤语，活⽤四会句型，进⾏简单的交流，做到⼤胆开⼝，发⾳正确。
4、能在图⽚、⼿势、情境等⾮语⾔提⽰的帮助下，听懂清晰的话语和录⾳。
六．教学措施
１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学⽣在乐中学、学中⽤，从⽽保证学⽣英语学习的可持续性发展。
２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进⾏⼤量的语⾔操练和练习。新课标第⼀⽹
３、培养学⽣拼读⾳标的能⼒，确保学⽣⾃主学习的质量。
４、设计全⾯、⾼效的课外作业，培养学⽣良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
