围绕教育观念向教育行为转化诸方面，展开研课、磨课、开课的互动学习。撰写相关观察记录、案例分析、教育随笔、教学经验论文等。通过此类研修活动，为推出质量较高的“优质课”提供保障。
3。适时开展各种评比活动，如教案笔记评比、环境创设评比、区域活动评比、基本功竞赛等，激发教师教育热情，努力营造园内良好的教育氛围。
4。继续规范各类计划、总结、方案、报道的书写，并要求做好记录，重视过程性资料的积累工作，建立好教研组台账。
（三）关注幼儿发展，创设快乐有益课堂
本学期我们将继续引导教师更深入地研究幼儿，以研究幼儿的“学”为中心。为探索健康、快乐、有意义的幼儿园课堂，探索幼儿小组化、个别化的学习方式，提高教师组织、指导游戏的水平，让幼儿玩得开心、学得有趣，体验到幼儿园生活的幸福，促进幼儿全面健康地发展。要求每位教师认真对待教育各个环节，从制订教学计划到上课再到课后关注孩子，课后反思等，努力提高课堂教学质量。具体措施有：
1。半日活动调研
本学期我们将对大中、班年级组展开半日活动调研，针对艺术专题进行有目的、有指向性的调研活动，力求通过调研活动使调研和被调研的老师都能从中获益，从而为幼儿营造科学而有意义的学习空间和环境。
2。区域活动评比
本学期我们将采用区域活动评比的方式，从区域活动的材料的可操作性和延展性、教师指导的灵活性和有效性等方面，展开全园性的评比活动。旨在通过评比活动，督促教师坚持长期为幼儿创设良好的游戏环境。
3。家长半日活动
能够让家长放心的教育才是好的教育。因此本学期我园中、大班年级组均将开展家长半日活动。以不同内容不同形式向家长展现我园最常态最自然的半日活动。通过家长的参与促进家园同步发展，为幼儿更好的学习创造条件，为教师更科学有效地组织活动指明方向。
⼀、⼯作重点
1、⿎励幼⼉做⾃⼰能做的事情，如：穿上脱掉⾐服、收放玩具，感受独⽴做事情的快乐和满⾜。
2、加强幼⼉盥洗环节的⽣活常规的培的培养。
3、⿎励幼⼉⽤语⾔表达⾃⼰的想法与建议，喜欢应答。
⼆、教育⽬标
（⼀）健康领域
1、⿎励幼⼉多喝⽩开⽔，养成经常喝⽔的习惯。
2、培养幼⼉饭前、便后洗⼿，养成饭后擦嘴、漱⼝的的良好⽣活习惯。
3、养成良好的睡眠习惯，逐步学会按次序穿多⾐服和鞋袜。
4、会玩球、包、⼩车等多种⼩型运动器材，喜欢做模仿操。
（⼆）语⾔领域
1、愿意⽤语⾔与别⼈交往，喜欢应答。
2、喜欢听故事、⼉歌，理解其⼤意，愿意跟读⼉歌。
3、喜欢和成⼈⼀起看书，愿意⾃⼰看熟悉的、感兴趣的图画书，有初步爱护图书的意识。
（三）社会领域
1、会⾃⼰选择活动，做⾃⼰能做的事情，如穿上脱掉⾐服、收放玩具，感受独⽴做事的快乐和满⾜，对⾃⼰有信⼼。
2、喜欢来，喜欢⽼师和同伴。
3、初步学习轮流，体验规则的作⽤，初步养成遵守规则意识。愿意与同伴交往和游戏，知道同伴的名字，初步学习与同伴分享玩具和图书。
