3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建设。
4、向家长宣传党的教育政策及提供先进的教育信息。
5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。
(二)、家访途径：
1、打电话提前预约，登门家访。
2、电话访问.
3、邀家长来学校。
二、整体策化，实施方案
开学初将根据学生的学习情况和家庭情况，初步制定家访实施方案，做到有目的、有计划地进行家访(每学期每个学生老师家访不少于三次分别是期初、期中、期末)，如果没有特殊情况则按计划进行。但在实施过程中，也可以要求学生根据自己在学校与家庭的学习、表现情况，自行申请教师家访，使自行申请与整体安排相结合，既体现了家访的灵活性，又体现师生之间的和谐、民主、平等关系的新型师生关系。
三、家访谈话要讲究方法
家访谈话要有方向、有目的，讲究艺术，切不可漫无边际地闲聊。否则，既浪费了自己的时间，也耗费了家长析热情，使家长对老师的谈话失去兴趣。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，不要一味地告状、批评学生的种种不良行为或只提优点，说好的方方面面。以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，使家长明白自己的孩子在这方面的不足，知道今后该朝那个方向努力。这样，不仅在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生距离，也使谈话气氛活跃，场面融洽和谐。
四、做好家访记录，及时反馈
每次家访后，及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育。
五、常通电话，设好交通岗
电话是老师学生心灵上的交通岗，家长充当家庭交通警察的角色，与老师共同采取教育措施加以疏导。老师可把学生存在的问题和点滴进步随时打电话告知家长，家校共同配合教育、督促。如电话中讲的是学生存在的问题，家长就亮红灯，分析原因、寻找对策、采取措施，帮助学生解决问题。电话中讲的是学生取得点滴进步，家长就亮绿灯，及时给予表扬鼓励，长期这样，学生就能形成良好的心理素质。
总之，在家访中，既能向学生家长面对面地宣传教学改革的发展思路，宣传实施素质教育的全过程，又能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。同时，教师通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高教学水平。因此，有计划、有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学管理和教学工作的重要手段。
⼀、家访⽬的
透过家访切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学⽣成长环境、思想动态及校内外表现。
及时通报学⽣在校表现状况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长掌握教育⼦⼥的科学⽅法；征求学⽣及家长对教师和学校⼯作的意见和推荐，营造良好的育学⽣的德育氛围，进⼀步推进师德师风建设，提⾼社会与家长、学⽣对学校教育的满意程度。
⼆、家访资料
1、了解学⽣的家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯和⽣活习惯等。
2、向家长反馈学⽣的学习状况及在校表现，指导家长转变教育观念，⽤科学的⽅法教育孩⼦，与家长共商同促进学⽣发展的教育措施、⽅法和⼿段，帮忙家长树⽴正确的⼈才观、质量观和价值观。
3、宣传教育法律、法规和教育政策，对群众关⼼的热点问题做好宣传解释⼯作。
4、征求家长对学校及教育部门的意见和推荐等。
三、家访形式
本学期打算采⽤三种形式进⾏家访，⼀是⾛访，⼆是约访，三是随访。
于⾛访，时间最好选取在学⽣放学后或双休⽇，这样学⽣也能够在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的⼯作。
约访⼀般状况是阶段性的，与家长电话联系，约定时间进⾏家访，对孩⼦本阶段的学习或其他状况做⼀下了解，与家长沟通⼀下。
随访⽤于⼀些突发状况。
