七年级上学期已经结束，通过期末测试，现将七年级数学考试试题和学生的答题情况以及以后的教学方向分析如下。
一、总体情况
本次期末试卷是全县统一命题，难易程度适中，及格率、优秀率达到了预期效果，七个班级的各项指标差距不大。
二、试题特点
试卷包括选择题、填空题、解答题三个大题，共21个小题，总分100分。
（1）“丰富的图形世界”考查了第6题，选择俯视图，准确率很高。
（2）有理数的基本知识：
①有理数的意义：第1、2、9题。其中第9题，写出一个大于-2小于等于4的正有理数，很多同学写出多个答案。第2题，计算：-︱-2︱=（）。A.-2；B.2；C.±2；D.0。很多同学误选了A。②乘方运算中对字母指数理解不够，如第10题，当n为正整数时，(-1)2n=（），很多同学不会作答。③科学记数法：主要是第3题，第六次全国人口普查时，我国全国总人口约为人，用科学计数法表示为（）。A.1.37×108；B.1.37×109；C.13.7×108；D.1.37×1010。
（3）统计知识：第5、8题。少部分同学对概念的理解出现偏差。
（4）去括号、同类项、合并同类项的考查，体现在第4、14题。其中第14题理解不到位，错误率较高。
（5）多项式的次数，第12题多项式2a2b-ab2+1的次数是（），理解不到位，错误率较高。
三、考生答题错误分析
1.对基础知识（主要是计算）的运用不够熟练。
2.学生审题不清导致出错。
3.某些思考和推理过程过于简单，书写不够严谨。
4.对于知识的迁移不能正确把握，也就是不能正确使用所学知识。
四、今后的教学注意事项:
通过这次考试学生的答题情况来看，在以后的教学中应从以下几个方面进行改进：
1.立足教材，教材是教学之本，在教学中，我们一定要扎实地给学生渗透教材的重难点内容。不能忽视自认为是简单的或是无关紧要的知识。
2.加强同学科间的团结协作，备课要多商量，编好教案、练习和作业；对后进学生多想办法。
3.做好培优转差工作，重视尖子生辅导和差生辅导，八年级已经到了提高能力的阶段，做好强化训练，并坚持做好章节测试，使尖子生和差生在下一阶段取得进步。
4.教学中要突显学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中，要让学生充分展示思维，让他们自己分析题目、设计解题过程。
5.多做多练，切实培养学生的计算能力。有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因，这点从试卷上很清楚地反映出来了。
6.关注生活，培养实践能力。加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去，从而培养学生解决实际生活中问题的能力。
7.关注过程，引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知识、新规律的能力。
本学期，本人担任八年级三、四班语文教学工作，两班成绩差异较大。现就期末考试情况进行分析：
一、试卷结构
试卷由积累与运用、实词积累、故事运用、两篇阅读及作文等部分构成。综合来看，整套试卷以新课标和中考考纲为要求，以教材为依据，注重基础知识考查与综合能力运用，难度系数较大。
