虽然是管理者但不能真拿自己当干部，不能做甩手掌柜，每一项活动必须亲自参与，不做旁观者。
所以我们几位德育领导会一道组织活动，会一道检查班级、会一道清除隐患，会一道破冰除雪；我们既是导演、又是演员、还要做摄影师、更要成为一名记者。
“干就完了”那是德育领导的座右铭。
工作中更要注重合作，学会担当。
德育工作纷繁复杂，通知文件名目繁多，每一项工作我是可以布置给政教主任和大队辅导员，可他们如果如果净做这些书面文章，实际工作自然无暇开展，因此，更多的时候我会主动来做，为他们分担。
所以，常常能看到我的两位助手不是在学生身边，就是在活动现场，学校德育活动开展得有声有色离孩子们最近，这不仅是源于他们的责任感和能力，还源于他们有时间和精力。
20XX年，我努力成为学校新时期规划的参与者。
谁来参与？规划什么？如何规划？应该有我。
不谋万世者不足以谋一时，不谋全局者不足以谋一域。
20XX年不仅仅因为疫情成为特殊一年，更是十三五收官之年，十四五开局在即，站在学校发展的特殊的历史节点上，规划学校新时期发展是每一个教育管理者义不容辞的责任。
特别是德育领导，肩负立德树人的时代重任，参与规划学校发展更应该首当其冲。
十四五发展规划的编制学校高度重视，召开几次会议进行研究和部署，最后由德育综合各部门意见并牵头进行整体设计，为了完成这份光荣使命，我们下了最大力气，客观分析学校发展的五大优势，十一项症结，确立十四五期间育人为本发展思想，坚持五项发展原则，提出“植根教育”全新办学理念，进一步凝练学校精神文化，定位学校精神，构建六步育人体系，完成学校整体规划和设计。
规划提出后，得到全体班子成员的认可，在此基础上又经过讨论和修改和面向全体教师征求意见，最后对外进行发布。
凡所过往，皆为序章；凡所将至，皆为可期。
未来高小发展，将向着新的坐标，沿着新的路径继续前行。
征途漫漫，唯有奋斗。
新的一年，将继续秉承一个德育人的初心，干好德育人的那些事。
功成不必在我，功成必定有我。
20XX，拭目以待。
有人说，管理一旦有大框架，就不怕没成就。
作为校长，我时刻提醒自己，需要眼界开阔，拓宽思维，明确使命，转换观念，以人为本，开拓进取；了解现在教育形势，把握教育脉搏，明白教育发展规律，明了教育发展方向，不被传统教育思想束缚，不闭门造车。
时常想到，学校管理应该怎样做？怎样才能更合教育规律？怎样才能使学校可持续发展？
《义务教育学校校长专业标准》中提出的校长要有“以德为先、育人为本、引领发展、能力为重、终身学习”五大发展理念和履行“规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境”六项专业职责。
我们更要明白：先进的办学理念是方向；优秀的师资队伍是根本；优化的学校课程是标志；良好的公共关系是基础；优秀的学校文化是灵魂；核心竞争力在于教育科研。
校长要有进取心和耐心。
某天，友人提醒，发来句子：“什么是高人？痛到断肠能忍得过；苦到舌根能吃得消；烦到心乱能耐得住；困到绝望能行得通；屈到愤极能受得起；怒到发指能笑得出；急到燃眉能定得住；喜到意外能沉得下；话到嘴边能停得住……”我回：“狗屁高人，那是活死人。
”另一位回：“不带这样的，我正在把它当座右铭背呢。
”我的意思是，当校长的不能太怂，忍无可忍，无需再忍，该出手时就出手。
但是，校长凡事须悠着点，人生无需斤斤计较，真正有意义的是人生，而不是人生的某一阶段。
