对于六年级的语文期中试卷，我坐在办公桌前，反复翻阅试卷，逐一分析题目，旨在通过此次分析，在今后的教学工作中取长补短。现将试卷进行全面分析，并对今后工作提出改进措施。
一、本次书面试卷特点
本试卷命题秉持努力体现新课标中新理念的原则，除考察学生应掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查内容，注重考查学生的语文综合实践能力。本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。
1.重视积累。学文如积沙，对于语文学科而言，积累至关重要，只有厚积才能薄发。本套试题注重考查学生的积累情况，如第一小题拼一拼，写一写；第二小题辨字组词。
2.重视运用。学生学习词语要联系上下文理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境提供的信息来认知词语，体会词语的意思。如第二小题题词句照例子写一写。
3.重视发展。试卷为学生留下了阅读思考的空间。如课外阅读、作文，既能考核学生的语言发展能力，又能开发学生的发散性思维。
二、存在问题及原因分析
（一）基础知识
1.古诗积累学生掌握不够熟练。
（二）阅读理解
此题既与基础知识有联系，又与“语文素养”密切相关，综合考查了学生的语文综合素养。
1.学生若能读懂文章，就能选出正确答案，这又回到了学生的语文理解能力上。能直接反映出学生的语文理解能力。大部分学生能正确理解文章内容，个别学生缺乏语文理解能力。
（三）作文
个别学生在完整描写一件事、语言表达通顺方面还有待提高，个别同学出现所写事例与所要表达内容不相符合的错误。学生的错别字和语句的完整度有待提高。
三、改进措施
（一）教法
1.认真钻研教材，研读课标，准确把握教材的重难点，精心组织教学活动。
2.摒弃工作中偶尔出现的浮躁作风，严格要求学生的同时为学生做好榜样。扎实搞好教学工作。
3.注重培养学生审题能力，不能掰碎了喂给学生，要鼓励学生自己动脑思考，提高审题能力。
4.利用好早自习，培养好小干部，组织学生进行学习。
5.平时将一些类型的题目训练贯穿在课堂中，避免考试临时抱佛脚。
（二）学法
1.加强学生学习习惯的养成。从卷面情况看，学生在写字方面对汉字的基本笔画、间架结构的书写欠规范，卷面上出现的错别字较多。教师平时应有意识地培养学生认真读书，利用学后班时间练习写字。
2.培养学生的阅读能力应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时，将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多阅读有益书籍，丰富积累，提高自身阅读水平。
3.改进作文教学方法，注意学生思维训练，建立错别字小档案，减少作文错别字，注意提高学生阅读积累。针对三年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时学习中多积累优美词句，养成自觉积累的习惯。
4.加强优等生培养，做好学困生指导，提高优等生人数。
时光飞逝，岁月如流，半个学期的教学一晃而过。现对本学期六年级期中试卷及考试情况做如下分析：
一、试卷基本情况
