5.在课堂上让学生充分发挥自主、合作、探究的学习方式，对学生的成绩及时表扬，树立学生学习语文的信心。
6.利用自习课、晚自习时间对学生加以辅导训练。
7.加强指导和督促，让学生养成预习课文、听课、作业、学习以及抓住学习重点等良好习惯。
8.每周用一至二节课对学生写作能力提高进行辅导。
9.加强汉语拼音、字、词、句的教学，有效提高学生文字功底。
10.对学生进行文学常识的知识学习，使学生对文学作品及人物感兴趣，自觉地阅读文学作品。
11.上公开课及听课，课后评议，互相促进，提高教学效果。
（二）学生板块
1.发挥优生优势，带动差生，激发他们的学习兴趣。
2.引导差生多学习、多复习，在基础掌握上下功夫。
3.鼓励优生创新思维，在阅读和写作方面下功夫。
4.加强读写训练，要求学生勤读课外书，勤动手动笔，养成读书笔记的好习惯。
5.加强读写能力的培养和训练，让学生在七年级阶段养成良好的书写习惯，写出端正、整洁的汉字。
作为教师，要转化后进生，首先要让他们找回自信，常鼓励他们。上课常提问他们懂的问题，下课多与他们交往，让他们感受到老师是他们的好伙伴，对他们的闪光点及时给予表扬。同时，做他们的工作要有耐心。主要引导他们多学习、多重复，在熟练的基础上不断提高学习积极性。只有这样，才能将当前新课改的理论运用到教学中，既提高学生素质，又提高学生成绩，实现应试教育与课改之间的平衡。
期中考试已然过去，有人欢喜有人忧，而我大概就是那个忧愁之人吧。期中考试前一个多星期，我便开始复习，虽只有几门课程，但我却反复复习，总期望能考出好成绩。然而事与愿违，成绩不仅没有提升，反而下降了许多许多。
我实在不明白，别人上课认真听讲，我也一样；别人作业自己完成，我亦是如此，我还特地多买了一本资料去做，可考试成绩为何偏偏如此之差。难道这就是没有天赋吗？我绝不相信。我在数学上花费的时间最多，可考试成绩出来却总是不理想。事实摆在眼前，我不得不信。
我比上学期努力了许多，可成绩却倒退了许多。或许我这只笨鸟没有比别人先飞吧。我辜负了家人对我的期望，老师对我的谆谆教诲，也辜负了自己。
我要认真制定一个计划，比以前更加努力、更加用功。我要养成良好的学习习惯，不达目的绝不放弃。我会更加认真地听课、做笔记、写作业。别人付出一倍的努力，我就用两倍。我一定要赶上他们。
我会更加努力，现在的时光就是用来学习的。只有现在认真学习，以后的青春才会开心。我们现在应该好好学习，继续加油，为我们美好的明天努力、拼搏、奋斗。
期中考试成绩已然揭晓，虽然我早有心理准备，知道与其他班级会有差距，但没想到差距如此之大，这着实出乎我的意料！看看七年级各班的成绩表，比较各科的考试成绩：总分靠后，三门主科中，语文和英语拉分不大，数学成绩不理想，其他副科成绩普遍靠后。
一、期中考试质量分析
650分—700分段有三个人，分别是杨文豪671分，陈晓653分，胡莹莹652分；600分—649分段有四个人；550分—599分段有七个人；500分—549分段有五个人；400分—499分段有12个人；400分以下的就有六个人。全年级前50名中，只有11个人。
二、班级目前存在问题
1.从期中考试的成绩分布来看，我班尖子生不多，学困生较多。
2.有些同学对数学、英语等较难科目学习主动性不够，特别是男生，有畏难情绪。虽然做了很多工作，但偏科现象仍然比较严重。
3.有些学生学习态度不端正，不思进取、得过且过。
4.个别有潜力的学生在学习上的投入不够，不肯下功夫，导致成绩上不去。
5.有些学生学习方法不对头，虽然付出了很大的努力但效果不太明显。
