一、现代文阅读
从学生现代文阅读做题情况来看，得分率较低，主要问题在于做题方法和过程中的耐心度与细心度。
二、古代诗文阅读
古代诗文阅读分值为36分，在试卷中占分比较大。学生在这一版块得分率最低，原因如下：
1.古诗文阅读难度虽低，但学生存在惯性思维和畏难情绪，做得不尽人意。
2.古代诗歌阅读题中，学生对答题模式掌握不到位，古诗词理解不深。
3.名篇名句默写得分率低，虽能背出，但存在较多错别字。
三、文学类文本和实用类文本阅读
本次文学类文本阅读为《风庐乐忆》，实用类文本阅读为《宫崎骏：留下的都是梦》。学生在此版块得分率较高，试题难度较低。但整体来看，选择文学类文本阅读的学生比选择实用类文本阅读的学生得分低，因为文学类文本需充分理解作品后结合题干解答。实际情况中，选择实用类文本的学生更多。学生在此版块存在的问题有：
1.对题意理解不到位。
2.答案未条分缕析地清楚呈现，而是乱糟糟地堆砌在一起。
3.答题不规范，在两篇阅读选择时，需在答题纸上对11题或12题进行涂卡，而非打对勾。
四、语言文字运用
此版块试题难度较低，学生得分率高。其中，成语题需学生积累，病句题存在较大问题，未来将专门做一个病句专题加强学习。另外，15题和16题存在一定逻辑关系，学生做得稍差。
五、写作
写作过程中存在以下问题：
1.议论文结构方面的训练需进一步加强。
2.经过第一次月考后的反复强调和要求，字数不够八百的问题得到很大改进。
3.试题卷面不够整洁，书写不够规范。
